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低年级语文阅读教学有效手段应用刍议——《蜘蛛织网》教学谈 被引量:2
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作者 钱莉 《小学教学参考(语文版)》 2010年第2期47-48,共2页
小学低年级语文阅读教学要以读为主。语文课程标准指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”古人也说,“读书百遍;其义自见”,这足以说明多读的好处。但一味地强调多读... 小学低年级语文阅读教学要以读为主。语文课程标准指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”古人也说,“读书百遍;其义自见”,这足以说明多读的好处。但一味地强调多读,不教给学生读的方法,不注意读的形式,不培养良好的读书习惯,也是不行的。 展开更多
关键词 语文阅读教学 小学低年级 《蜘蛛织网》 应用 语文课程标准 读书习惯 整体感知 学生
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《蜘蛛织网》教学及反思
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作者 覃亚潜 《小学教学研究》 2004年第3期11-11,共1页
关键词 《蜘蛛织网》 教学反思 一年级 教学设计 教学目标 语文教学 小学
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《蜘蛛织网》教学设计与评析
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作者 王根瑾 董少丹 《小学教育科研论坛》 2004年第7期74-75,共2页
<正>教学内容: 义务教育课程标准小学语文第一册(第二课时) 教学目标: 1.认识14个生字,会写7个字。2.找朋友——组词。3.有感情地朗读课文。4.了解课文内容,初步感受在遇到困难时要像蜘蛛一样,不气馁,不灰心,勇敢地战胜困难。
关键词 《蜘蛛织网》 小学 语文 教学方法 课前准备 合作学习
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小小蜘蛛“织”出意趣盎然之“网”——《蜘蛛织网》教学实录及评析
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作者 黄芳 吴群 《小学青年教师》 2004年第12期23-25,共3页
关键词 《蜘蛛织网》 小学 语文教育 教学案例
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蜘蛛织网
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作者 妙言 《百柳(简妙作文小学生必读)》 2011年第1期44-44,共1页
有些蜘蛛喜欢在树木间织网,但风雨一来,网就会破,它不得不重新编织;有些蜘蛛喜欢在屋檐下织网,由于屋檐的遮蔽,除非有大的风暴,那网是不易损坏的;还有些蜘蛛爱在室内织网,
关键词 《蜘蛛织网》 小学生 作文 语文学习
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蜘蛛织网
6
作者 赵耀昌 《为了孩子(0-3岁)(上)》 2016年第7期71-71,共1页
有只小蜘蛛, 织了一口网。 苍蝇飞网上, 蜘蛛口中粮。
关键词 当代文学 儿童文学 童谣 《蜘蛛织网》
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Individual differences in boldness positively correlate with heart rate in orb-weaving spiders of genus Larinioides 被引量:5
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作者 Taylor A. SHEARER Jonathan N. PRUIT 《Current Zoology》 SCIE CAS CSCD 2014年第3期387-391,共5页
Recent years have seen a dramatic increase in the number of studies devoted to consistent individual differences in behavior, termed "behavioral syndromes" or animal "personality". In particular, ecologists and ev... Recent years have seen a dramatic increase in the number of studies devoted to consistent individual differences in behavior, termed "behavioral syndromes" or animal "personality". In particular, ecologists and evolutionary biologists alike seek to explore the functional consequences of individuals' personalities and explanations for their general maintenance. Understand ing the mechanistic underpinnings to personality is arguably key to a deeper understanding of their functional consequences and maintenance. In particular, consistent individual differences in metabolic rate have been proposed as a general explanation for the maintenance of consistent individual differences in boldness, aggressiveness, and activity level. In this paper we explore whether consistent individual differences in boldness are associated with heat rate, a proxy for metabolic rate, in two species of orbweaving spider: Larinioides cornutus and L. patagiatus. We first documented consistent individual differences in boldness in L. cornutus but not L. patagiatus, as estimated by individuals' latency to resume movement following an aversive stimulus. We also measured individuals' heart rate twice in a separate situation. We then tested for an association between individuals' boldness and their heart rate during these two events. We found that increased boldness was associated with increased heart. Thus, indi viduals that resumed movement quickly following an aversive stimulus also exhibited faster heart rates. Our studies provide fur ther evidence that consistent individual differences in key physiological attributes, like metabolic rate, might be a general mecha nism underlying consistent individual differences in behavior . 展开更多
关键词 ARANEAE AGGRESSION Pace of life syndrome TEMPERAMENT
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