西班牙语原版电影在文化教学中的应用——以电影《蝴蝶的舌头》为例

文章以影片《蝴蝶的舌头》为例,论女教师如何通过习语、历史人物、事件、对社会背景的思考等方面来进行文化输入,从课前准备、课中引导及课后组织三方面来提高学生的文化敏感度和跨文化交际能力。

曼努埃尔·里瓦斯作品中的记忆元素——以《蝴蝶的舌头》为例

西班牙作家曼努埃尔·里瓦斯于20世纪90年代出版的关于记忆的作品以文学形式开启了加利西亚人对西班牙内战的反思,反映出关于西班牙内战的个人记忆和集体记忆正逐渐融入加利西亚人的文化记忆中,具有重要的学术意义、美学意义和现实意义。他的短篇小说《蝴蝶的舌头》是一篇带有成长小说色彩的、讲述西班牙内战期间创伤记忆的作品。本文将从文学的记忆媒介功能和选择叙述策略的优势两个方面来分析该作品,通过文本细读揭示西班牙人有关内战和佛朗哥统治时期的记忆的存在方式,探索个体记忆、集体记忆、历史记忆和文化记忆之间的关系,试图解答“创伤记忆是如何被重建的”以及“为何要重建创伤记忆”这两个问题。