大数据赋能高校教育管理信息化创新发展

高校教育管理信息化存在诸多现实问题,迫切需要将信息技术全面融入高等教育管理体系,使大数据成为创新改革的重要引擎。文章结合大数据思维、大数据技术、大数据平台等要素对高校教育管理信息化要素进行分析,构建大数据赋能高校教育管理信息化创新发展要素机制模型,提出信息化创新策略:树立大数据思维,完善教育系统规划;应用大数据技术,推进教育融合发展;搭建大数据平台,实现教育精细管理。

信息化背景下高职院校教育教学管理的创新发展探究

随着信息技术的飞速发展,数字时代的全面到来,信息化对教育的革命性影响日益凸显,高职院校教育教学管理面临着重要的历史发展机遇,必须主动作为,乘势而上,推动高职院校教育教学创新发展。探讨了在信息化背景下,高职院校教育教学管理当前存在的问题,以及如何创新发展,以适应教育信息化发展,满足新时代、新技术、新业态的人才培养需要。

教育管理信息化融合策略与创新路径研究

教育管理信息化是大数据时代背景下促进教育现代化发展的关键要素。文章旨在对教育管理信息化融合策略及创新路径进行探究,从而为职业院校教育管理工作提供一种新思路、新方法。本文首先对教育管理信息化发展现状及面临的挑战进行分析,其中包括发展历程,存在的主要问题以及大数据时代带来的冲击和发展趋势和需求。然后,提出教育管理信息化整合策略,涵盖教育管理信息化在教育教学,人才培养,科研创新以及社会服务等方面的整合。另外,本文还对教育管理信息化的创新途径进行了论述,主要有信息技术应用于教育管理的创新,组织结构的创新以及人才培养模式的创新。最后本文对教育管理信息化建设的意义进行总结,对后续研究进行展望,强调需要继续探索与创新。

产教融合背景下信息化教学在高职院校创新创业教育中的应用

当前社会对创新创业人才的需求日益增长,传统的教学模式已经不能满足产教融合的人才培养需求。信息化技术可以解决目前创新创业教育中存在的问题,比如教学模式单一、师资力量不足、教学与市场人才需求脱节、学生缺乏创业体验环境等。文章通过对高职院校创新创业教育现状的分析,探究了信息化教学在创新创业教学中的几种应用途径,为产教融合的创新创业人才培养提供了创新方法。

高校图书馆与教育信息化融合发展研究

高等教育图书馆与教育信息化的融合已成为现代教育不断发展的重要探索领域。在数字时代,高等教育图书馆的作用正在从传统的印刷材料库转变为知识传播和技术创新的动态中心。同时,教育信息化正在彻底改变学生获取学习资源、互动参与的方式。本研究旨在探讨高等教育图书馆与教育信息化之间的多方面关系。本研究为优化高等教育图书馆与教育信息化的融合提供了有价值的见解,最终使学生、教师和整个教育界受益。

档案管理与教育信息化的融合与发展研究

档案管理和教育信息化在信息社会中非常重要。它们的发展对社会的影响巨大。最近,信息技术发展迅猛,如何更好地整合信息资源,提高处理效率成为重要问题。档案管理和教育信息化面临挑战和机遇,需要深入研究。为了解决教育信息化问题,我们需要理解并解决相关难题。各行业都需要信息化改造,以适应时代需求。教育需要创新和实践能力的人才,因此需要研究档案管理与教育信息化的整合,寻找最合适的方式和方法。本文探讨了档案管理与教育信息化的融合发展的必要性及可能性,并提出了具体的策略、方法,并列举实践与优秀实例来验证这些策略和方法的合理性和可行性。

教育信息化2.0时代的基础教育创新发展

基础教育是我国学校教育体系中的重要组成部分,作为培养人才与提高国民素质的奠基工程,在面向21世纪的教育改革中占有重要地位。教育信息化2.0是指以教育信息化全面推动教育现代化,开启智能时代教育。教育信息化2.0时代背景下,为我国基础教育创新发展赋予新动能,促进教育专用资源向大资源转变、培养学生信息技术应用能力转向提升信息技术素养,将学生终身学习发展能力与个性化成长作为教学工作的重要出发点,为新时期教育改革事业指出明确的路径。基于此,本文通过分析教育信息化2.0时代的基础教育创新发展的重要性,及其面临的机遇与挑战,并从基于技术赋能价值调整教学目标、依托信息技术创新教学方式、构建教育云管理平台及建立多主体协同保障机制等方面提出具体的创新策略,希望为新形势下提升基础教育质量提供一些参考。

素质教育背景下高校音乐教育创新发展路径探究——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》

高校音乐教育不仅能够提高学生的艺术修养和审美能力,还能培养学生的创新精神和实践能力。在素质教育背景下,高校音乐教育应该更加注重学生的个性发展和综合素质的提升。笔者在主持长江大学2023年教学研究项目“课程思政引领下《学校音乐教育导论与教材教法》课程改革的研究与应用”(项目编号:JY2021053)过程中,研读了《高校音乐教育教学理论与改革探究》一书。

马克思主义理论教育与高校创新创业教育融合研究

党的二十大报告指出,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。现阶段,“大众创业、万众创新”成为国民讨论的网络“热词”,我国进入了全民化的创新创业时代,高校成为搭建创新创业发展的重要平台。高校充分利用人才资源,发挥技术优势,为创新创业产业发展提供重要的基础,也为大学生创新创业发展提供新的可能。

生态服装品牌建设与服装设计教育的融合创新发展研究——以女装成衣设计课程为例

女装成衣设计是艺术高校服装设计专业的重要课程,在加强学生综合设计能力培养的基础上,改变了过去“艺术﹢技术”的服装设计传统教学模式,将课堂教学与艺术实践相结合,强化中华优秀传统文化学习,把现代先进的绿色服装设计理念和方法融入服装设计教学和艺术创作实践,在“艺术﹢技术﹢商业﹢生态”的服装设计创新型课程设置模式中,实现了“以中华文化服装品牌风格为定位、以民族文化和时尚创意为核心、以品牌运营和绿色生态环保为保障”三者有机结合的服装设计人才培养目标。

人的全面发展理论下大学生思政教育的创新路径

高等教育事业在人才培养中除了要培养学生的专业技能外,还要引导学生形成正确的思想价值观,严格遵循人的全面发展理论,对当代大学生思政教育工作进行优化创新,可实现对大学生思想道德、文化素质、职业素养等方面的全方位培养,使之成长为社会发展需要的优秀人才。本文围绕人的全面发展理论的内涵,从树立以人为本思政教育理念、不断完善思政教育课程内容体系、确立思政教育能力本位目标、关注学生个性培养和充分发展等方面入手,基于人的全面发展理论提出几点大学生思政教育创新策略。

创新创业教育中专创融合视角下教学案例建设研究——以地理信息科学专业为例

创新创业教育在高校教育中的一个重要环节,专创融合是开展创新教育的主要方法。专业知识创新案例库建设是专创融合教育的重要手段。本文以大连海事大学地理信息科学专业为例,通过建设地理信息科学专业知识创新案例库,开展TRIZ理论40个发明原理在专业课程教学中的应用实践,探索专创融合教学方法,以提升学生的创新思维与创新方法意识,提高学生运用创思思维与创新方法分析问题解决问题的能力,为高效创新教育方法提供参考。

高校劳动教育和创新创业教育融合发展路径研究

新时代高校育人模式改革备受关注。劳动教育和创新创业教育作为高校育人体系重要组成部分,如何高效实施成为当务之急。研究从劳动教育和创新创业教育的内涵入手,分析现状,以创新视角探讨劳动教育与创新创业教育的融合发展理论,并深入研究二者的协同关系。最终,提出树立正确劳创人才培养理念、健全有机劳创融合育人机制、打造系统劳创融合育人课程、建设多方劳创教育育人平台的对策,以此更好地培养适应社会发展需要的高素质、强能力的大学生。

基于创新扩散理论的武医融合高质量发展的内在逻辑、问题审视、路径优化

武医融合是健康服务供给的全新理念,对营造全民健身的良好氛围具有现实意义。文章运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,以创新扩散理论分析我国武医融合高质量发展的内在逻辑,提出具体路径,为营造全民健康氛围和树立全民大健康理念作出积极贡献。

区域推进基础教育信息化融合创新发展的案例分析及思考

通过对24个2021年度基础教育信息技术与教育教学融合示范案例文本进行分析,梳理和总结区域基础教育信息化融合创新发展的六个路径:一是加强顶层设计和统筹规划,改善软硬件条件;二是探索多方协同的资源建设机制;三是信息技术深度介入教育教学的全过程;四是利用大数据、人工智能等新技术不断创新教育管理模式;五是利用“互联网+”构建教研新模式;六是政府、企业、学校等主体间要协同、合作、创新。

高校创新创业教育与专业教育融合发展路径

创新创业教育是培养研究生和本科生创新型人才的有效手段,专业教育是培养高素质专业人才的必由之路。新形势下高校要着力推进创新创业教育与专业教育一体化深度融合,建立科教协同和团队协同的创新人才教育培养机制,形成以赛促教、以项目促教的成果导向创新创业教育体系,以及产教相融创新人才协同培养机制,促进教育课程体系、教育培养目标、师资力量和协同平台的融合发展。将创新创业教育与专业教育的各环节紧密相扣、协同发展,对提高高等教育水平、促进学生全面发展、推进高等教育综合改革、激发社会创新潜力及服务经济社会高质量发展等具有深远意义。

地方应用型高校创新创业教育与网络工程专业融合发展模式的研究

地方应用型高校作为网络工程专业人才培养的重要基地,在推动创新创业教育与网络工程专业融合发展方面具有重要意义。本文从Input模式、Process模式和Output模式三个方面,研究地方应用型高校如何将创新创业教育与网络工程专业有机结合,以建立适合培养具备创新精神和创业能力的高水平网络工程专业人才的模式,为相关专业领域研究提供有益参考。

思创融合视域下高职院校思政教育与创新创业教育协同发展研究

推进高职院校思想政治教育与创新创业教育耦合协同发展是落实立德树人根本任务和全面提升创新创业人才培养质量的关键,二者具有教育目标一致性、教育效果的互补性和教学方法的相通性。然而,当前高职院校创新创业教育与思想政治教育融合过程中课程体系不完善、协同机制不健全、师资力量薄弱、效果反馈和评价机制缺位等问题突出。对此,高职院校应该加快健全思创融合发展的标准体系、课程体系、反馈机制和评价体系,不断夯实师资力量,加快畅通融合机制,进一步释放思想政治教育与创新创业教育协同发展效应。

教育信息化与高校英语教学理论体系深度融合的应用探索——评《教育信息化背景下高校英语教学理论体系的建构与探索》

随着科技与信息技术展现出了突飞猛进的发展态势,催生了“互联网+教育”的新型教育模式,深刻变革了传统的教育思维、方式和工具。究其本质,教育信息化是通过信息技术来实现教育变革的过程。教育信息化与高校英语教学理论体系深度融合,能极大改善教学质量和教学效果,构建更加和谐的师生关系,营造更加良好的教学氛围。

创新创业教育中安全教育的课程体系构建——评《职业院校安全应急教育与专业创新发展的理论与实践》

在当今社会,创新创业已成为推动经济发展的重要动力。随着创新创业活动的不断增多,安全问题日益凸显。许多创新创业者往往只关注产品的创新性和市场的拓展,却忽视了安全问题。这不仅导致企业出现生存危机,还对人们的生命财产安全造成威胁。因此,在创新创业教育中加强安全教育,构建完善的课程体系显得尤为重要。