基于OBE理念的线上线下混合教学模式研究——以《行政法与行政诉讼法》课程为例

当下,以信息技术为基础的线上线下混合式教学逐渐推进。文章针对行政法课程的教学痛点,紧扣学校“建设特色鲜明的应用型大学为目标,不断提高人才质量”的整体培养方略,抓住行政管理专业基础核心能力培养的课程地位,以学生的全面发展为核心构建了“三位一体,层层升阶”的课堂目标体系,对标设计了基于OBE理念的“一中心、二结合、三阶段、六环节”混合教学模式:即以学生的全面发展为中心,思政与教学、线上与线下的二结合,课前预习模块、课堂三段式教学模块、课后拓展延伸模块的三阶段闭环教学过程,PBOPPS的六环节教学模型。实践证明,该模式能有效提升学生的课堂参与度和活跃度,并提高课堂教学效率,增强学生的学习自主性。

立足专业的《行政法与行政诉讼法》“课程思政”探索与实践——以治安管理专业为例

《行政法与行政法》“课程思政”,必须立足课程特点与专业特点,依据课程性质和专业人才培养目标,立足教学对象的思维特点和学习需求,从教育理念转换、教学内容选择和教学方法创新方面不断创新。要及时转变传统专业课程教育思维方式,把教学重点从“重知识传授”转换为“重价值引领”;在教学内容上的选择上,要着力将行政法与行政诉讼法普遍原理与党和政府的方针政策以及国情、省情和行业信息等课程思政元素相结合;不断探索以学生为中心的教学方法,关注学生的实际需求,做到因材施教。

如何备考《行政法与行政诉讼法》

规范行政权力的行政法与行政诉讼法是仅次于宪法的重要的部门法，在整个法学体系中占有重要的地位。它内容繁杂，知识点众多，是自考法学各科中最难的课程之一。

蒙汉双语法律专业的教学改革——以《行政法与行政诉讼法》课程案例教学为例

行政法与行政诉讼法是一门应用性很强的法学专业课,是内蒙古电大蒙汉双语法律专业的一门必修课。案例教学不仅生动、形象,更重要的是重视学生参与。因此,将案例教学法运用到行政法与行政法课程的蒙语教学中,可取得事半功倍的效果。分析了蒙语案例教学中存在的一些问题,并提出了一些个人见解,以期对蒙汉双语法律专业教学改革有所裨益。

坚持以学生为本,打造“自助餐式”课堂——高职院校《行政法与行政诉讼法》教学改革探索

高职高专的城市管理与监察专业是新兴专业,如何培养城市管理与监察专业的高素质技能型专门人才值得探讨。本文从小处着眼,从该专业的核心课程《行政法与行政诉讼法》着手,仅就课堂教学改革进行探索,打造以学生为本的"自助餐式"课堂教学模式,力求揭掉该门课程"学生不爱学、听不懂、觉得没有用"的帽子。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导

一、学习目的和要求 一切公共权力必须依法行使是现代法治的核心问题，行政权作为重要的公共权力之一，必然也要依法行使，这是法治国家的客观要求。行政法就是规定国家行政组织、规范行政活动与行政程序的准则，是用来调整国家行政管理中所形成的社会关系的法律规范的总称。行政法是仅次于宪法的一门部门法，是国家法律体系的重要组成部分。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导

10．行政违法必然导致行政侵权错。行政侵权指行政主体及其公务员不法侵害他人合法权益，为此必须依法承担行政赔偿责任的行政行为。其特征是：第一，行政侵权以行政违法为前提。行政侵权必然是行政违法，但行政违法不一定全是行政侵权。只有直接招致他人财产权利或人身权利的实际损害，并引起行政赔偿责任的行政违法才是行政侵权。第二，行政侵权以行政相对人的合法权益受到损害为条件。这里的损害是指：其一，他人确实受到了损害；其二，这种受损害的权益属于合法权益即个人或组织法定的物权、知识产权和人身权等。违法的权益受损，不构成行政侵权。第三，行政侵权行为以行政主体承担行政赔偿责任为后果。

司法视域中的行政法——兼评叶必丰教授的《行政法与行政诉讼法》

在行政法制建设和行政法学研究的表面繁华背后,行政法制建设中的"立法万能主义情结"和行政法学研究中的"应然法中心主义倾向"尤应值得反思。叶必丰教授所著的《行政法与行政诉讼法》超越单纯的应然行政法理论的阐释,全面展现了司法视域中实然状态的行政法,令人耳目一新。该书最大的特点,在于运用法官所判真实案件的判词部分来真实展现司法过程中的行政法,通过对大量样本的收集、解读、概括和总结,呈现在读者面前的基本上是我国行政法和行政诉讼法的现状。阅读与学习这本著作能够尽快拉近理论与现实之间的差距,使得学生走向社会之后,尽可能缩短适应实务工作的过程。这本书是真实和全面了解我国行政法的现状,尤其司法领域行政法现状的典范之作,值得深入研读。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导

学习目的与要求：一切公共权力必须依法行使是现代法治的核心问题，行政权作为重要的公共权力之一，必然也要依法行使，这是法治国家的客观要求。行政法就是规定国家行政组织、规范行政活动与行政程序的准则，是用来调整国家行政管理中所形成的社会关系的法律规范的总称。行政法是仅次于宪法的一门部门法，是国家法律体系的重要组成部分。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导

学习该课程，应当在通读《行政法与行政诉讼法》一书的基础上，掌握好以下基本内容：

《行政法与行政诉讼法》自学浅析

姜明安先生主编的《行政法与行政诉讼法》2002版全面、系统、深入地阐释了行政法与行政诉讼法的基本理论和基本知识，研究的范围主要包括行政法的一般原理、原则及行政法的历史发展；行政法主体的一般理论及行政主体的职责、职权、管理手段与行政相对人的权利、义务：行政行为的一般理论及行政行为的性质、特征、构成要件、合法要件与各种类别行政行为的运作程序；行政复议、行政诉讼的性质、功能、行政复议和行政诉讼的受案范围、管辖、

《行政法与行政诉讼法》课程研讨式教学改革的研究与实践

研讨式教学是近年来广为推行的一种新型教学方法,但其在《行政法与行政诉讼法》课程中还未得以大规模地推广和应用。文章着重探索《行政法与行政诉讼法》的教学现状与《行政法与行政诉讼法》研讨式教学在各高校实施的可能性、必要性,以及研讨式教学在实施过程中应该注意的相关事项。

坚持以学生为本打造“自助餐式”课堂——高职高专城市管理与监察专业《行政法与行政诉讼法》课堂教学改革探索

本文从城市管理与监察专业的核心课程《行政法与行政诉讼法》着手，进行课堂教学改革探索。打造以学生为本的“自助餐式”课堂教学模式，力求揭掉该门课程“学生不爱学、听不懂、觉得没有用”的帽子，使其具有高职高专特色，同时也打上城市管理与监察专业的烙印。

《行政法与行政诉讼法》复习指导

第一章 行政法概述 重点名词: 行政法 行政关系 行政法律关系 行政法律事实 重点问题: 1.行政法律关系的概念与特点及其构成要素。2.行政法律关系的产生、变更与消灭。3.行政法法源的几种形式。4.行政法的特点。5.行政法的地位和作用。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导(续)

只有依法经过听证程序，才可以作出行政处罚决定：错误。行政处罚法规定了听证制度，将听证程序作为普通程序中的一种特殊程序予以运用，即只是对那些吊销许可证或执照、责令停产停业以及较大数额罚款的几种行政处罚，同时当事人又有听证要求的，才举行听证会，而不是所有的行政处罚都要经过听证程序。对于其他的行政处罚一般只适用简易程序或者普通程序就可以依法作出行政处罚决定。

《行政法与行政诉讼法》学习辅导

一切公共权力必须依法行使是现代法治的核心问题，行政权作为重要的公共权力之一，必然也要依法行使，这是法治国家的客观要求。行政法就是规定国家行政组织、规范行政活动与行政程序的准则，是用来调整国家行政管理中所形成的社会关系的法律规范的总称。行政法是仅次于宪法的一门部门法，是国家法律体系的重要组成部分。