《表格式计划》在急诊护理带教中的应用

学习者进科后带教老师根据学习对象的层次及学习要求采用表格式计划进行带教及要求目标的评定 ,能简单、快捷、明朗、灵活的进行分层个体带教。带教过程中 ,改变过去教学目标的完成无教与学双向认可制度 ,科室对教与学质量评价模糊 ,采用此表能客观的从中了解教与学质量及计划实际完成情况 。