用“智慧”唤醒“顽童”内心沉睡的巨人——读苏霍姆林斯基的《要相信孩子》

顽童,从来就是孩子群体中的一部分。他们身上洋溢着游戏精神,充斥着淘气色彩,对恶作剧情有独钟,常常做出些不合规范的事,让我们一筹莫展。还好,苏霍姆林斯基的《要相信孩子》给了我们非常多的安慰——原来他也曾经历过那么多的“顽童”;同时也给了我们非常多的震撼——原来每个顽童内心都有一个沉睡的巨人,需要教师用“智慧”去唤醒他们。

儿童的心灵需要极大的关注和爱护(下)——苏霍姆林斯基《要相信孩子》节选

我们常说,爱学生是师德的核心内容。那么,怎样才是真正的爱学生呢?苏霍姆林斯基用鲜活生动的实例和精辟深刻的议论给了“师爱”以最好的诠释——极大地关注孩子的心灵,每时每刻想到孩子一生的长远发展,倾注心力发现和创造一切机会,帮助、引导和促进学生发现自身潜力和优势,进而在与环境的积极互动中,获得自我肯定与内心的尊严感,并由这种自我肯定和内心的尊严感导引,建立起坚定的道德信念,表现出坚持不懈的道德努力。看一看苏霍姆林斯基怎样对待任性的米沙和逆反的瓦洛佳,就知道“爱学生”是一份多么厚重、多么细腻的感情,一份多么巧妙的智慧。每一位做教师的,都应该在自己内心中首先培养这样的“爱”。(明明)

赏识孩子才能真正发现孩子——读《相信自己》想到的

教育著作《要相信孩子》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任校长期间的经验总结,是他在25年来所＂热爱并为之献身的教育工作中写下的＂动人诗篇,也是他献给＂即将投身于塑造人的灵魂这一崇高事业中去的同志们的＂珍贵礼物。不久前有幸接触到这本书,我如饥似渴地一气读完。我的心被深深地震撼了,仿佛困扰我的那些教育问题活生生地浮现在眼前,而恰巧有位非常有耐心的导师教我如何解决。

时刻都不忘记自己也曾经是个孩子——读《重读苏霍姆林斯基》之心得

作为苏霍姆林斯基忠诚的追随者,李镇西老师读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》《要相信孩子》《帕夫雷什中学》《给教师的建议》等书,发自肺腑地感慨:时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播及其现实意义

苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家。虽然在前苏联早已闻名于世，但是在中国，直到改革开放以后才被介绍进来。最先介绍他的事迹和教育思想的是北京师范大学外国教育研究所，即现在的北京师范大学国际与比较教育研究所。1981年，该所连续翻译出版了苏霍姆林斯基的《要相信孩子》、《把整个心灵献给孩子》、

苏霍姆林斯基教育思想的现实意义

苏霍姆林斯基是我国教育界最熟悉的名字,他离开我们已经34年,但他的教育思想一直流传在世界各国,至今仍发出耀眼的光芒。为什么他的教育思想能常葆青春?就因为他的教育思想符合儿童的成长规律,他懂得儿童的心,能用自己的满腔热情灌浇儿童的心灵。首先,他相信每一个孩子。1960年他写一本书,就叫《要相信孩子》,这是他的教育信念。他说:“我们内心中应当对人,对他身上的良好开端具有无限的信心。”每个教师都应该有这种信念。

相信孩子

孩子的错误是怎样产生的？如何看待孩子的错误？用什么办法纠正孩子的错误？这一直是困扰教育工作者的难题。读完《要相信孩子》一书后,你就会发现,这些难题早就被苏霍姆林斯基一一解开了。