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《观察水的沸腾》实验中常见现象的理论解析
1
作者
郑伟
《教学仪器与实验(中学版)》
2006年第4期6-7,共2页
关键词
《观察水的沸腾》
学生实验
理论解析
物理第一册
沸腾
现象
水
沸腾
温度
沸点
上升
气泡
下载PDF
职称材料
我对水的沸腾实验的一些改进
2
作者
周光亚
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第12期29-29,共1页
苏科版八年级物理上册的《观察水的沸腾》这个实验,是学生学习物理以来的第一次分组实验,做好这个实验的重要性是不言而喻的。因为在这个实验中不仅要培养学生的观察能力、实验能力,而且要促进学生对重要物理规律的正确理解。同时,...
苏科版八年级物理上册的《观察水的沸腾》这个实验,是学生学习物理以来的第一次分组实验,做好这个实验的重要性是不言而喻的。因为在这个实验中不仅要培养学生的观察能力、实验能力,而且要促进学生对重要物理规律的正确理解。同时,它还能培养学生的分析概括能力和语言表达能力。
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关键词
沸腾
实验
《观察水的沸腾》
物理规律
语言表达能力
分析概括能力
分组实验
观察
能力
实验能力
下载PDF
职称材料
题名
《观察水的沸腾》实验中常见现象的理论解析
1
作者
郑伟
机构
四川省梁平县第一中学
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2006年第4期6-7,共2页
关键词
《观察水的沸腾》
学生实验
理论解析
物理第一册
沸腾
现象
水
沸腾
温度
沸点
上升
气泡
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我对水的沸腾实验的一些改进
2
作者
周光亚
机构
建湖县裴刘学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第12期29-29,共1页
文摘
苏科版八年级物理上册的《观察水的沸腾》这个实验,是学生学习物理以来的第一次分组实验,做好这个实验的重要性是不言而喻的。因为在这个实验中不仅要培养学生的观察能力、实验能力,而且要促进学生对重要物理规律的正确理解。同时,它还能培养学生的分析概括能力和语言表达能力。
关键词
沸腾
实验
《观察水的沸腾》
物理规律
语言表达能力
分析概括能力
分组实验
观察
能力
实验能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
《观察水的沸腾》实验中常见现象的理论解析
郑伟
《教学仪器与实验(中学版)》
2006
0
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职称材料
2
我对水的沸腾实验的一些改进
周光亚
《现代教育科学(中学教师)》
2011
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