论《解剖课》中菲利普·罗斯式嘲讽

当代美国犹太作家菲利普·罗斯在其力作《解剖课》中广泛使用嘲讽艺术手法。在《解剖课》中,罗斯借祖克曼之口不仅讽他而且自嘲。这种罗斯式的嘲讽渗透着黑色幽默,体现了个体性格与社会中的悖论,在该悖论阈限之下,个体与社会呈现出一种病态。如小说标题"解剖课"所暗示,罗斯式嘲讽意在解剖自身与社会,希冀人们关注个体性格与整体社会的病态,并予以积极疗救。同时,罗斯通过嘲讽式写作来纾解作为一名作家的痛苦与愤懑。

书写的痛苦与“痛苦”的书写——解读《解剖课》

文学创作中少有作家以痛苦本身作题进行艺术构建;而罗斯的小说《解剖课》却就是一部以痛苦为题的难能可贵的虚构作品,是"痛苦"的书写。论文集中探讨这部艺术作品对"痛苦"的关注与书写,描述和阐释、诊断与治疗,以及对此痛苦的隐喻解剖。究其实质而言,小说始终围绕着自我痛苦与痛苦自我的辩证关系展开;从更深的层次上来说,小说更是一部思考与解剖"痛苦"的独特的小说,尤其强调作家自我的痛苦恰恰正是源于作家对于痛苦本身的思考和创作。作为罗斯的影子形象或代言者出现的朱克曼,恰恰代表了作家罗斯对痛苦与自我之间的悖论关系的美学思考。

自我在他者中的消解与重建:菲利普·罗斯《解剖课》之拉康式解读

以拉康的"镜像理论"为依据对菲利普·罗斯的《解剖课》进行了解读,围绕自我与他者的关系,讨论了主人公祖克曼的自我是如何在他者中消解与重建的,在此过程中,语言对于作为作家的祖克曼也起着至关重要的作用。通过分析得出,自我本是他者,没有他者就没有自我,自我的建立和存在不是封闭的,是要不断重构、完善和外部世界包括家人、族群和社会的联系的,这也反映了作为犹太移民的作家罗斯对自我身份的困顿和反思。