《计算机网络》教学模式改革探讨

结合作者多年从事《计算机网络》教学的经验 ,分析了《计算机网络》课程性质与特点 ,揭示了现行《计算机网络》课程教学中的弊端 ,从教学手段、教学内容、教材选取、实验环节等多方面提出了一种探讨性的全新教学模式。并且作者已经尝试性地局部应用了此模式 ,教学效果明显 。

非计算机专业的《计算机网络》课程教学思考

计算机网络逐渐成为高等教育中的一门普及性的基础必修课,该课程是一门理论性,和应用性都很强的课程,本文阐述了非计算机专业《计算机网络》课程教学的现状,分析产生这些问题的原因,并结合《计算机网络》课程的特点,提出了解决方法。

人工智能环境下教育情境信息模型构建研究

为促进教育教学有效开展,构建教育情境信息模型开展教学活动,做到因材施教,促使学习者在教学活动中以自己喜欢的方式掌握知识和技能。从人工智能环境出发,通过收集参与教学实体的教育情境信息,结合已有教育情境信息资源,构建出适合当下教学活动的教育情境信息模型,使教育教学活动能够更加符合学习者的特点,让学习者得到更加有效的学习。研究表明,人工智能环境下构建教育情境信息模型,能提高学习者的思维和创造能力,提高教育者的教学效率,更新教学模式。