《计算机辅助教育管理》网络课程的交互设计

交互设计对于网络课程来说是至关重要的,本文讨论了网络课程中交互的特点、种类及其设计原则,以《计算机辅助教育管理》网络课程为例,从人机交互和人际交互两个角度重点阐述了交互的设计方法。

计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围术期健康教育中的应用

目的:探讨计算机辅助肝脏三维重建技术在肝癌患者围术期健康教育中的应用效果。方法:选取2020年2月1日~2023年2月28日100例行肝肿瘤根治性切除术患者随机分为对照组和研究组各50例,对照组行常规围术期健康教育,研究组使用计算机辅助肝脏三维重建技术进行围术期健康教育;比较两组干预前后健康知识掌握情况、心理状态及应激反应指标。结果:两组术前1 h健康知识问卷评分高于入院次日(P<0.05)、焦虑抑郁量表(HADS)评分低于入院次日(P<0.05),研究组术前1 h健康知识问卷评分高于对照组(P<0.05)、HADS评分低于对照组(P<0.05)。重复测量整体分析结果显示,去甲肾上腺素(NE)组间、时间点及交互作用差异有统计学意义(P<0.05)。术前1 h、手术开始30 min、术后1 h,研究组NE及COR水平低于对照组(P<0.05)。术前1 h、手术开始30 min、术后1 h,两组患者NE及COR水平均高于入院次日(P<0.05);手术开始30 min,两组患者NE及COR水平高于术前1 h(P<0.05);术后1 h,两组患者NE及COR水平低于手术开始30 min(P<0.05)。结论:使用计算机辅助肝脏三维重建技术辅助围术期健康教育可有效提升肝癌患者的健康知识掌握程度,改善不良心理状态,降低应激反应。

计算机辅助教学与教育心理学的融合应用

计算机辅助教学(computer aided instruction, CAI)模式具备交互性与个别化的特点,不但可以丰富教学资源内容,而且可以促进课堂表现形式多样化发展,可在多个学科教学中发挥作用。为了促进CAI与教育心理学深入融合,以CAI模式为研究对象,简单介绍了CAI模式,分析了现阶段CAI模式应用存在的困难,并探讨了CAI模式与教育心理学的融合应用路径,希望能够为相关人员应用CAI模式提供一定参考,进一步提高教学质量。

高职计算机教育网络化管理的方法研究

高职教育管理方法较为重要,和高职院校本身的办学质量息息相关,是高职院校教育改革的重要内容。高职院校的计算机教育需要实行网络化管理方法,利用网络思维,将现代信息技术和互联网技术利用在管理中,提升管理效率和针对性,促进学生高质量学习知识。当前高职院校在管理方法上存在一些问题,需要融入网络化管理模式,推动管理方法的现代化。

思想政治教育融入下的工程类课程案例教学实践探究——以计算机辅助设计课程为例

以计算机辅助设计课程为案例,探讨在工程类课程中融入思想政治教育的实践。通过深入研究与教学实践相结合,旨在探索如何将思政元素融入课程教学,促使学生在专业知识学习的同时,培养其思想政治素养,使工程人才既具备专业技能,又具有正确的价值观念和社会责任感。

计算机技术在职业教育管理中的应用

阐述计算机科学技术在职业教育管理中的应用与挑战,探讨在职业教育管理中的基础应用、对职业教育管理的影响与作用,分析计算机科学技术在职业教育管理中的挑战与对策。

计算机技术在教育教学管理中的应用

教育教学管理能够对现有的教学方式、教学体系、教学活动和教学流程等进行重组,同时也能对现有的教育教学管理系统中存在的问题进行改进,是提升学校教学质量的重要途径。将计算机技术应用于教学管理,能有效地提高教育教学的质量,保证学校为学生提供高质量的教育教学服务。在这一背景下,本文着重探讨了如何运用计算机进行教育教学管理,以期为广大教师提供一定的参考。

计算机技术在教育实践中的应用

阐述计算机技术对教育创新的影响,分析表明计算机技术在教育资源获取、教学方法改革、学习互动性和个性化体验方面取得积极成效。探讨计算机技术对教育行业带来的挑战与机遇。

高校计算机实验室管理工作与课程思政协同发展研究

本文旨在研究高校计算机实验室管理工作与课程思政的协同发展。首先,分析了高校计算机实验室的作用和意义,以及面临的挑战和问题,并总结了国内外高校计算机实验室管理的经验和做法。接着,探讨了课程思政的定义、特点和在高等教育中的重要性,以及课程思政与计算机实验室管理的相互关系与互动。最后,提出了在计算机实验室管理中融入思政教育的理念和原则,以及实践教学中思政元素的融入与引导等策略和途径。本研究的结论可为未来高校计算机实验室管理与课程思政协同发展提供建议和展望。

2024年中国高校计算机教育大会(CCEC2024)征稿通知

为加快高等学校计算机教育改革,提高教育教学质量和人才培育水平,促进广大计算机教育领域从业者在计算机教育方面的经验交流,中国计算机学会(CCF)、全国高等学校计算机教育研究会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会将于2024年7月12-15日在黑龙江哈尔滨召开“2024年中国高校计算机教育大会(CCEC2024)”。会议由哈尔滨工业大学、CCF教育专业委员会、黑龙江省计算机学会承办,以“开拓教育数字化发展新空间,构建计算机教育高质量发展新格局”为主题,热忱邀请从事计算机教育的高等院校、科研院所、高新企业、教学管理部门派代表参加。

基于计算机辅助技术的结构力学类课程教学模式的探讨

基于有限元模拟技术的新类型课程,较为清晰地让学生们理解“结构力学”中的基本原理、计算公式和分析方法。VisualFEA具有许多辅助教育功能,可用于教学和学习结构分析。本论文主要探讨和比较传统课程和新课程在提高学生学习结构工程学科的有效性,两种课程都旨在实现一致的学习结果。以传统课程的学生样本作为对照组,对比研究表明,通过计算机辅助软件,新课程中的整合教学方法可以提高学生的整体满意度,让学生们更为深刻地理解“结构力学”等理论课程的概念和内容。

计算机辅助翻译工具在手工图书翻译中的应用

随着信息技术的突飞猛进,计算机辅助翻译(Computer-Assisted Translation,以下简称CAT)技术也随之不断发展,CAT工具的各项功能不断完善,其对图书翻译的辅助作用愈加突显,然而,译界和出版界关于CAT工具在手工图书翻译中应用的探讨较少。基于手工图书The Knitter’s Stitch Collection的翻译实践,探索CAT工具在手工图书翻译中的应用价值。研究发现,在手工图书翻译项目中应用CAT工具不仅有利于优化翻译项目管理,而且能够提高手工图书的翻译效率,还能为手工图书翻译提供优越的质量控制,因此CAT工具在手工图书翻译中的应用值得推广。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

科技不仅仅引领时代发展,更是能够切切实实解决现实中存在的问题,从根本上提升生产生活的质量与效率。在计算机辅助教学中,教学能力的进一步提升,离不开人工智能技术的应用,并且人工智能技术在计算机辅助教学中的应用也已经成为教学领域中研究和实践的热点。文章分析了人工智能技术在计算机辅助教学中的作用及应用面临的问题,并提出了应用对策,旨在为高质量教学活动的开展提供有意义的参考。

BIM技术在计算机辅助建筑设计中的应用分析

随着BIM技术日渐成熟和被更人接受,它在建筑业中的应用也变得越来越频繁。本本以计算机辅助的建筑设计作为研究背景,首先论述了BIM技术的基础知识,然后详细描述了BIM技术在建筑设计流程中的应用及其所带来的好处,这其中包括信息的协调处理、构建模型、可视化展示、数据的管理等等方面。此外,本文也针对当前国内外BIM技术在计算机支持建筑设计方面的运用状况进行了全面分析,并对其未来发展方向做了预测与展望。

计算机应用技术在教育信息化中的应用与推进

随着信息技术的快速发展,计算机应用技术在教育信息化中扮演的角色愈发重要。文章不仅深入探讨了计算机应用技术在教育信息化领域的应用,还强调了在提高教育质量、促进学生创新、改善教学管理水平和推动教育公平等方面的积极影响。同时,文章介绍了目前计算机应用技术在教育中的实际应用案例,并提出了推进教育信息化发展所需采取的措施,以满足不断变化的教育需求。

阶段式健康教育模式联合护理风险管理在辅助生殖护理中的应用价值

目的:探讨辅助生殖护理中应用阶段式健康教育模式联合护理风险管理的效果。方法:随机将2021年7月—2023年6月在我院生殖中心接受辅助生殖技术(ART)助孕的100例23~39岁女性患者分为两组:对照组和观察组,50例一组。对照组予以常规护理干预,观察组予以阶段式健康教育模式联合护理风险管理干预。比较两组ART治疗相关指标,治疗过程中负性情绪变化、风险事件发生率,治疗依从性及护理满意度。结果:观察组临床妊娠率和活产率比对照组高(P<0.05);取卵日、移植日的SAS、SDS评分均比对照组低(P<0.05)。与对照组相比,观察组的护理风险事件发生率更低(P<0.05);治疗依从性及护理满意度更高(P<0.05)。结论:阶段式健康教育模式联合护理风险管理在辅助生殖护理中的应用可以提高临床妊娠率和活产率,降低治疗过程中患者的负性情绪,促使患者积极配合治疗,保证护理安全,提升满意度,具有较好的临床推广价值。

计算机辅助教育在实验教学与管理中的应用

本文介绍了计算机教育在实验教学及其管理中的具体应用及其效果。

计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理

计算机辅助教学(CAI)进入高校心理健康教育领域是21世纪信息社会的要求,也是高校心理健康教育领域自身改革发展的需要。在说明计算机辅助教学对高校心理健康教育教学的促进基础上,阐述了计算机辅助教学在高校心理健康教育中的应用与管理。

高校计算机技术在教育教学管理中的应用

在信息化时代的高速发展下,为我国现代化教育提供了很大的便捷,在高校教育教学管理中,计算机技术的应用使其实现了更高水平的信息化发展,同时也使得教学成果和教学质量得到了明显提升。在这样的大环境背景下,教育信息化成为我国未来高等教育事业发展的重要方向,而在高校教育教学管理中计算机技术应用和价值和意义越发明显和突出。基于此,本文就高校计算机技术在教育教学管理中应用的价值和意义进行了分析探讨,并以此为基础,对计算机技术的应用策略进行了重点研究,希望可以为高校教育教学管理中引入计算机技术提供更为科学有效的办法和思路,推动高校教育教学管理的信息化发展。

探讨智慧管理理念下的计算机教育管理模式改革

在智慧管理理念下,使教育管理的精准度、灵活性显著提升,让教育领域呈现出信息化发展的趋势。为全面满足和适应教育改革的现实要求,学校需要针对当前的教育管理模式加以改革,切实提升自身的育人水平与教育管理能力,为社会培养出更多综合素质型人才。本文首先分析智慧管理的内涵逻辑、智慧教育管理的主要特征与变革意义,其次从从搭建智慧教学管理平台、转变教育管理理念、提升教育管理水平、改善计算机教育环境、完善教学考评制度等五个方面具体阐述改革计算机教育管理模式的实践路径,以及课前引导预习、课中任务引领、课后拓展学习三项计算机教育管理的实践步骤,以供参考。