《计量经济学》实验教学研究

《计量经济学》作为应用性较强的学科,既注重研究能力的提升又注重理论实践的结合,在经济学本科生的培养中尤为重要。但当前《计量经济学》教学中仍面临很大难度和诸多问题,因此,应该通过合理规划整体教学方案、优化实验教学模式、完善考核标准以及提高实验教学条件等措施整体改革《计量经济学》的实验教学,进而达到创新型人才培养要求。

基于创新能力培养的“计量经济学”课程实验教学探索

文章首先分析了“计量经济学”课程实验教学现状,然后从优化实验教学内容、进行适当自主分组、丰富实验教学模式等四个方面论述了基于创新能力培养的“计量经济学”课程实验教学实践,最后阐述了基于创新能力培养的“计量经济学”课程实验教学保障机制。

数智时代基于本科生需求视角的计量经济学实验教学效果提升策略分析

进入数智时代,数字经济对国民经济发展产生了重要影响,也对教学改革带来了新机遇和挑战。计量经济学作为经济类专业核心课程,应当承担起经管类课程改革的责任。文章通过问卷调查,基于本科生对计量经济学实验课程反馈及需求分析,提出:要利用智能化教学工具增强学习体验;创新教学方法,提升学生兴趣和参与度;优化课程内容,满足本科生的学习需求;利用数据分析技术评估与改进教学效果。以期提升计量经济学实验教学效果,适应数智时代的发展需求。

金融学专业《计量经济学》课程研究型实验教学模式改革探讨

开展研究型实验教学是培养学生创新意识、实践创新能力、独立研究能力和科研素质的有效方法。文章基于计量经济学的课程性质,结合金融学专业学生的特点,对研究型实验教学模式的内涵进行了探讨,并提出了研究型实验教学模式的构建思路。

计量经济学课程理论和实验教学改革实践

计量经济学课程的理论和实验教学是培养学生实证分析能力和创新意识、理论联系实践和提高综合素质的重要途径。笔者在总结当今本科计量经济学教学中存在的主要问题的基础上,为促进理论教学与实验教学协同发展,从强化过程化学习与考核的教学理念角度,提出了计量经济学课堂教学改革与创新的方案。实践证明,基于过程化多维考核模式的理论和实验教学改革,可以有效改善计量经济学的整体教学效果,较好地达到预期教学目标。

计量经济学探索性实验教学研究

计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学实验教学非常重要。文章分析了实验教学的两种形式,并结合多年的实验教学的实践,指出探索性实验教学是一种适合本科生计量经济学实验教学的教学形式。实践结果表明,通过探索性实验教学,学生明显具有突出的创新能力和创新意识。

引入因果关系分析的本科计量经济学教学改革研究

现代计量经济学已经进入一个以因果识别为重要理论方法的新时代。该文分析国内外高校计量经济学教学改革现状和现代计量经济学范式的转变,提出引入因果关系分析的计量经济学课程改革的意义,介绍计量经济学引入因果关系分析的改革内容设计。该文对于提升本科计量经济学教学水平,培养本科计量经济学人才具有意义。

计量经济学教学效果影响因素研究——兼论探索性实验教学方法的运用

在计量经济学教学中,由于课程难度较大,其教学效果往往不佳。通过分析随堂调查问卷,本文检验了计量经济学教学效果的影响因素并得到三方面结论:一是教学内容、难易程度、性别都影响教学效果;二是文理科和班级的影响并不显著;三是学生的认知水平与现实存在差距。作为提高教学效果的途径之一,探索性实验教学方法值得借鉴。

计量经济学开放式实验教学改革探索——走出“理论计量经济学”的实验教学

计量经济学实验教学是计量经济学由理论向实际应用转化的基础。目前我国计量经济学实验教学存在种种问题和不足,制约着实践人才的培养。文章具体分析了我国高校实验教学所存在问题,并在借鉴国外高校实验教学经验的基础上,探索我国计量经济学开放式实验教学改革之路。

计量经济学实验教学模式改革研究

计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学的实验教学非常重要,但在教学中存在许多问题。通过对目前几种主要的计量经济学实验教学模式进行比较分析,提出计量经济学自主性实验教学是一种教学效果非常好的教学模式,适合于本科及研究生层次的计量经济学课堂教学,值得大力推广。

素质教育背景下的计量经济学实验教学

实施素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力。本文针对本科生素质教育的重要组成部分之一——《计量经济学》实验教学中存在的问题,就实验教学的必要性、教学目标、考核方式、教学内容和教学安排等进行详细的分析和讨论。

计量经济学课程实验教学改革与研究型人才的培养

实验教学是培养高素质研究型人才的重要环节。目前我国高等院校培养的经济类专业人才质量与研究型人才的要求还存在较大差距。关键在于教学中过分重视理论教学,忽视实验教学,实验教学目标不明确、形式单一。本文在总结同济大学计量经济学课程实验教学改革经验的基础上,提出进一步完善研究型人才培养方式的思考与建议。

经管类本科阶段计量经济学实验教学探索

经管类本科阶段计量经济学的教学应淡化数学的推导证明、而以实际应用为主,尤其要重视实践教学。在实践教学中,应根据循序渐进的原则,通过基础的验证性实验教学,使学生掌握基本的软件使用知识、加强对计量经济学理论的了解,然后进行拓展型的探索性实验教学,培育学生的创新能力。

高校《计量经济学》课程实验教学改革与探索

《计量经济学》是高校经济管理类专业的重要基础课程,是一门综合性较强的课程。目前,《计量经济学》实验教学存在突出的问题,使得学生学完该课程后仍然很难将计量经济理论和方法运用到实际经济问题的分析中去。本文论述了对计量经济学实验教学改革的研究,将原理验证性实验与研究设计性实验相结合,根据学生的不同专业特点调整实验内容,为计量经济理论与实际工作有效结合提出了改革思路。

促进教书与育人有效融合——基于经济学分析框架的计量经济学教学改进研究

计量经济学教学与落实立德树人具有高度一致性。从经济学内在的经世济民理念出发,基于计量经济学在经济学分析框架中的定位,分析计量经济学应用中存在的主要问题。从经济学责任意识和科学精神的角度分析问题的成因,并提出了促进计量经济学专业教书与育人有效融合的路径。

计量经济学创新实验教学改革探索

实验教学是计量经济学教学的重要环节。目前高校计量经济学本科实验教学存在理论与实践脱节,实验教学体系单一,实验学习方式单调,实验考核机制欠公平等问题。从理论与实验协同、实验教学体系设计、实验学习方式改革以及实验考核方式多样化四个角度针对性提出改革计量经济学实验教学,提升实验效果的具体建议,使学生在实验过程中巩固基础知识、夯实实践技能、激发学习兴趣和培养科研创新能力。

《计量经济学》探索性实验教学模式研究——以青海大学为例

本文在分析计量经济学实验教学必要性的基础上,结合笔者的教学实践,以青海大学为例,阐述计量经济学探索性实验教学模式的设计方法。

本科《计量经济学》理论与实验教学的互动研究

计量经济学课程对于经管类本科生的创新能力培养和综合素质提高具有十分重要的作用。基于此,在梳理现阶段经管类本科计量经济学教学中存在的主要问题的基础上,围绕理论教学与实验教学互动发展,从加强理论教学、强化基础性实验教学和大力开展探索性实验教学等方面,提出了计量经济学教学改革与发展的对策思路,以期为促进计量经济学学科发展、提升教学效果、进一步发挥课程在经管类本科生人才培养中的积极作用提供有益的借鉴。

计量经济学实验教学模式改革研究

计量经济学是经济学类专业必修的基础课程,对学生学术研究能力及分析能力的培养起着重要作用。作为计量经济学教学的重要的环节,实验教学得到了越来越多的重视。然而教学过程中存在以实验教学学时比重小,内容单一、考核方式不够完善等问题,本文提出增加实验教学课时比重,编制实验指导书及改进考核方式等措施解决计量经济学实验教学中存在的问题。

基于创新能力培养的计量经济学探索性实验教学设计

结合教学实践,设计了基于创新能力培养的计量经济学探索性实验教学模式。对探索性实验中的实验目的、实验内容、实验步骤和实验考核方式进行详细论述,对开展探索性实验教学面临的一些实际问题提出解决方案。