关于儿歌《让我们荡起双桨》歌词的讨论

本文就中国音乐学网上一篇博文中的观点进行反驳,认为《让我们荡起双桨》的歌词很健康,作出误读是博文作者自己的问题。

党的阳光永驻童心——《让我们荡起双桨》案例评析

人民教育出版社顾振彪老师认为，现在的语文教材中思想内容好的课文大致分为“讲一点的小哲理、抒一点小感情的软性散文”和“歌颂历代人民反抗剥削、压迫的刚性作品”两种。我想歌颂党和祖国对人民的关怀也是“刚性作品”。而被选进苏教版三年级语文教材的乔羽的《让我们荡起双桨》的歌词即属于这种类型。

唱晌《让我们荡起双桨》——访煤矿文工团歌唱演员刘蕙芳

上世纪50年代,一批节奏轻快,旋律优美的歌曲开始通过广播电台流传开来,成为那个时代人们热爱生活、崇尚音乐的清晰印记,而其中不乏《我们的田野》、《让我们荡起双浆》这样的佳作.这些歌曲,可能每位读者朋友都能随口哼唱几句,但是如果问您:知不知道电台里播放的这些歌曲,首唱者是谁?恐怕就有不少人要摇头了……

优美的歌曲 美好的回忆——《让我们荡起双桨》教后反思

童年的歌,总是令人难忘。一首优美的童年歌曲,可以唤起一段令人难忘的童年记忆。《让我们荡起双桨》是北师大版课文,是上世纪五十年代电影《祖国的花朵》中插曲的歌词。自电影《祖国的花朵》播出后,歌曲《让我们荡起双桨》传遍大江南北,成为家喻户晓的经典儿童歌曲。它不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。诗歌由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起,先写北海迷人的美景,再写荡舟湖上的喜悦心情。

探析儿童声乐作品《让我们荡起双桨》的艺术特点与演唱技巧

新中国成立之初,我国儿童声乐歌曲出现了很大的空缺,刘炽与乔羽共同谱写出《让我们荡起双桨》为之填补了空白。在歌曲创作了67年后的今天,它仍然是中小学校园歌曲的代表作之一。歌曲《让我们荡起双桨》选自中国第一部以少年儿童视角来展现生活的电影《祖国的花朵》中。它不仅是一首儿童歌曲,更是以独特的艺术特征和表现手法展示了儿童对祖国的热爱之情。正因为这首歌曲将儿童观察到的美丽风景与爱国精神交织相融,令人无比感动,使得该作品时至今日,仍然是儿童、青少年乃至成年人都朗朗上口的歌曲。

《让我们荡起双桨》教学设计

【教学目标】 1、引导学生感受歌曲轻快优美的情绪，以欣赏为主线了解歌曲的创作背景。 2、引导学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐活动，使学生具有初步感受音乐的能力。

《让我们荡起双桨》的创作故事

1955年，长春电影制片厂要拍摄电影《祖国的花朵》。不要小看这部电影，它可是新中国成立后第一部儿童题材的电影呢。电影需要插曲，这可难坏了导演，因为当时我国还没有现代儿童歌曲。小朋友们唱的都是“摇啊摇，摇到外婆桥”和“小胖子儿，坐门墩儿”之类的传统童谣。最后，导演想到了刘炽，“他那么喜欢小朋友，一定能写出美妙的歌曲!”果然，刘炽爽快地答应了。

《让我们荡起双桨》教学设计

[教材分析]《让我们荡起双桨》这首歌曲创作于1955年，是电影《祖国的花朵》插曲，从结构上看。歌曲由前奏及两个乐句构成。前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感。既表现了水波荡漾的北海公园景象．又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。第一乐段由四个乐句构成。前两个乐句是歌曲的基础，建立在小调上，后两乐句转入大调。第二乐段是副歌，为二声部合唱，可以分成两个乐句。第一乐句从强拍开始，令人耳目一新。音乐变得宽广、爽朗；第二乐句保留弱起节奏的形式。与第一乐段形成呼应，并且使歌曲具有起承转合之意。合唱的两声部以三度音程为主，间插六度、五度等音程。

泛舟北海——扩写《让我们荡起双桨》

从三年级开始,苏教版每册教材第一单元的第一篇课文安排的都是一篇现代诗歌。三年级上册第一课《让我们荡起双桨》,则是一首儿童歌曲的歌词,它是电影《祖国的花朵》中的插曲,乔羽作词,刘炽作曲。歌曲旋律清新流畅,歌词充满诗情画意,它用优美生动的语言描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景。

荡起减负提质的双桨

今年两会,“减负”再次成为关注的焦点。全国政协新闻发言人王国庆直面减负,他引用《让我们荡起双桨》中的歌词回答媒体说,孩子们有时候作业做到晚上九点、十点甚至十一点,做完作业他们上哪儿欢乐,到哪儿荡起双桨呢？教育部部长陈宝生表示,要解决“三点半”现象涉及的相关政策问题,其背后,直指减负。李克强总理的政府工作报告也专门提到“着力解决中小学生课外负担重问题”。

《让我们荡起双桨》传唱半个多世纪的经典

回忆童年的歌曲，很多人的脑海中都会浮现出《让我们荡起双桨》的旋律。自上世纪五十年代发表以来，这首歌传唱了半个多世纪，传遍了祖国的大街小巷。

《让我们荡起双桨》:幸福童年的写照

《让我们荡起双桨》是长春电影制片厂拍摄的新中国首部少儿故事题材彩色影片《祖国的花朵》的主题曲,备受广大少儿喜爱。这首歌曲由刘炽作曲、乔羽作词,创作于20世纪50年代,旋律优美、动听欢快、脍炙人口,歌曲写意了新中国少年儿童泛舟北海欣赏美丽自然风光和享受幸福生活的情景,抒发了长在红旗下的少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

《让我们荡起双浆》教学设计

一、教学内容 学唱歌曲：《让我们荡起双桨》 二、教学目标 1．知识目标：（1）学会唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱。

听见中国美

小朋友,有一首特别好听的儿歌叫《让我们荡起双桨》,你听过吗?会唱吗?这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词,歌词描绘的场景是如此的生动美好,有景色之美,有童年之美,更有对光明未来的期待之美,这些通通是我们中国的发展之美。请把你从歌曲里听到的“美”都画下来吧!

让我们荡起双桨

让我们荡起双桨 让小船像水鸟一样展翅飞翔 我们大声地唱着那首歌 沿着河水的方向

让我们荡起双桨

＂让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水中倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……＂这首歌唱遍了大江南北，回荡在神州大地。伴随着它，一代又一代的少年儿童茁壮成长，而留在每个人心间的，是那片封存已久的美好回忆。

儿童演唱成人化现象的成因及对策分析

儿童歌曲，是少年儿童成长过程中不可或缺的精神食粮，是开启儿童心灵的钥匙。《听妈妈讲那过去的事情》、《让我们荡起双桨》、《春天你在哪里》等等这些优秀的儿章歌曲曾伴随几代人走过了难忘的童年时光。但它们毕竟都是上世纪五六十年代的作品。近些年来，令人耳熟能详的儿童歌曲确实太少，许多孩子唱起了成人歌曲，甚至在演唱方法、着装、动作方面都极力模仿成年人。

为了童年不再尴尬

做了近20年的小学语文老师，却常常在课堂上觉得很尴尬。学习《让我们荡起双桨》时，只能用美丽的图片和动听的音乐营造氛围，让学生在想象中体会荡舟湖面的畅快；学习《赶海》时，只能播放一段赶海的视频，让学生在一幕幕尽情嬉戏的画面中感受童年的快乐；学习《孔子游春》时，只能用课件给文字配上优美的画面，让学生领略自然的美好，从中受到所谓的人生启迪……

浅谈当代儿歌创作

按照现在流行定义方式，“八零后”转眼间都已经或是即将为人父母，而正在他们为自己的孩子所谓“一零后”的宝宝搜集幼儿歌曲的时候惊讶地发现，那些儿歌歌名、那些旋律竞还是那样熟悉，儿歌的下载排行榜排在前列的都还是自己二三十年前天天哼唱的《小燕子》、《泥娃娃》之类，即便是学龄期少儿歌曲，也无非是《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》之类年逾半百的老歌，

让小学语文课堂“书声琅琅”

新课标明确规定要提高小学生的自主阅读能力。要实现这一目标,朗读是有效的途径。'以读为本'、构建书声琅琅的语文课堂应是我们语文教师遵守的理念和追求的目标。小学语文教学中,如何让朗读成为语文教学中的靓丽的风景,实现'以读为本'的活跃课堂,值得我们探讨。一、以情激趣,以境促读我们常常发现,学生们在朗读时心不在焉、摇头晃脑、手还随便翻弄着书把弄着玩具之类,究其原因,是朗读的兴趣不浓。让学生专心致志地朗读。