重读洪诚先生《训诂学》的几点体会

本文概括了洪诚先生《训诂学》的特点:1.以语言历史发展观点指导训诂学研究;2.充分注意语言的社会性和言语的个性化特性;3.以语法为突破口,为训诂学研究指出了新的途径;4.观察细微,思辨缜密;5.强调训诂研究必须结合古代社会文化;6.重视地下实物资料与传世文献相印证;7.求真求实,学风严谨;8.关注研究动态,及时吸收新的研究成果。

文医交叉课程《训诂学》的教学体会

对中医院校的学生来说 ,《训诂学》属文、医交叉课程 ,故在讲授时针对中医院校学生文学知识稍弱的特点 ,对教材内容精细加工 ,补充文史背景知识 ,突出中医特色 ,在讲课中还注重创设问题情境 ,实施启发式教学 ,教授学生学会学习 ,言语生动 ,脱稿授课 ,以激发学生学习的积极性与主动性 ,使学生参与到授课过程中去。

读《训诂学》的体会

文章对《训诂学》一书的章节编排、内容充实、排版编辑等方面提出了一些调整、添补、小改等意见和看法,以求对著书《训诂学》的编者或教师的教学,或是读者的学习有所启发。

《训诂学初稿》引文辨误(上)

本文指出了《训诂学初稿》一书中存在的衍文、脱文、讹文、出处误等四类引文错误,并对它们进行了辨正。

《训诂学初稿》引文辨误(下)

本文指出了《训诂学初稿》一书中存在的句读标点误、格式误、打印误、语序误、综合错误等五类引文错误,并对它们进行了辨正。

《训诂学研究》序

训诂者，解释古代文献语言音义者也。训诂学者，研究训诂体式、内容、方法、流变者也。

《训诂学初稿》(修订版)引文辨误

文章从标点、文字和出处三方面辨析了《训诂学初稿》(修订版)在引文上存在的一些问题。指出这些问题,有助于更好地发挥该书在训诂学教学与推广中的积极作用。

《训诂学初稿》献疑

《训诂学初稿》是一部影响广泛、深受欢迎的训诂学教材,但书中仍然存在一些值得商榷的地方,今就其中所存在的有关标点、文字、训诂等方面的问题提出来商讨之,以期对该书的进一步完善能有所裨益。

关于许威汉先生《训诂学教程》中几个问题的商榷

许威汉先生的《训诂学教程》是一本重要的大学生训诂学教材,影响甚广,但其中仍有尚不明确的地方。文章提到了其中的几个问题都是值得商榷的,例如关于右文说的定义上下文矛盾的问题,教材里提到的《经传释词》的作者只写王念孙一人而不提王引之,这种做法是否恰当的问题,教材中的“郡县”之义到底是“县”的引申还是假借的问题,以及“取”的本义不明确等,这些问题都是值得商榷的。该教材使用者的人数众多,影响较大,其中出现的错误可能会让使用者对训诂学的内容知识产生混乱。因此,笔者希望和其他读者共同探讨其中的问题,予以是正,避免以讹传讹。