一年级下册《识字7》教学设计及点评

《识字7》是人教版小学语文实验教材一年级下册第七组的第一课，其主要学习目标如下。 【学习目标】 1．认识“虚”“骄”等9个生字。会写“冷”“淡”等6个字。

词串识字 一专多能

【教学案例】 下面是苏教版小学语文第六册《七颗钻石》的教学片段。学生初读课文后，交流自学收获。多媒体出示词语： 地球 旱灾 水井 丛林 小狗 干涸 干枯 焦渴而死 指名读，齐读。多媒体放大“旱”字。 师：你能从字形上猜出它的意思吗？ 生：就是太阳照耀着大地，一直不下雨，很干。 师：发生旱灾时，地球上会是怎样的景象呢？ 生1：大地干得裂开了，小草都枯死了。

词句训练的“三结合”

一、把词句训练同培养观察,发展语言、思维结合起来 “看图学词学句”中每课的图画都与词句的内容有一定的联系,我们可以借助图画帮助学习词句,又在词句训练中培养观察,发展语言,发展思维。有的课文,图和文,句与句之间的联系比较含蓄,这就更需要引导学生仔细观察,认真思考,弄清联系,发展思维。如《热爱中国共产党》图上画的窗户,太阳,蓝天上飞翔的小鸟,窗外的花朵,窗内的书桌、书本、笔、像片等,这些事物有什么关系呢?这要同学习词句结合起来才能了解,同时学习词句也得同观察图画结合起来,启发思维,激发想象,才能理解句子中分句间的关系。教学第一句话时,读后让学生思考:这句话告诉了我们两个意思,是哪两个意思?花儿为什么喜欢太阳?引导学生联系实际,结合看图,体会花儿和太阳的关系。

怪味菜

芫荽有资料显示,全世界超过七分之一的人不喜欢甚至讨厌芫荽,称其为“香草中的恐怖分子”。缘由是它那怪异迷离的香气。芫荽一词,带有古音古韵。我的家乡竹溪,男女老少识字的不识字的都这么叫,有一种轻柔温婉的况味。一听到这个叫法,就有一股幽幽的草香扑鼻而来,仿佛飘荡着湿漉漉清灵灵的水气薄雾,邈远而缱绻。

父亲教我的歌

从前,常听外婆说,五岁以前的我,是个标准的蒙族娃娃。会说很流利的蒙古话,只可惜一入小学之后,就什么都忘得干干净净的了。 可有什么办法呢？那几年间,我跟着父母四处迁徙,从南京、上海、广州再辗转到了香港,我一次又一次地更换着语言,最后我的蒙古话就只剩下一些问候寒暄的单句,而我的蒙古歌则是早已离我远去,走得连一点影子也找不回来了。