感文字之生命,悟言语之秘妙——《识字三》第一课时教学设计(人教版国标本二年级上册)

【教学目标】 知识与技能：认11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。

遵循识字规律,构筑灵动课堂——人教版国标本一年级下册《识字三》教学实录及点评

教学内容 1．学习汉字——夸、跨、挎；蓝、篮；磨、蘑、魔；冒、帽。 2．学习儿歌《蘑菇出来戴草帽》。

第三册《识字三》(苏教版)教学设计

《识字三》是二年级上册中的一篇集中识字课文。这篇识字课是看图会意识字课，即利用看图体会字义的形式，帮助学生感知会意字的构字规律，又让学生能在字与文的对照中感受到一种识字方法，提高独立识字的能力，还有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生探究祖国文字的兴趣。

人教版二年级上册第三单元教学建议

【教学内容】 《识字三》的三字经洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼统一、兴中华的强烈愿望。《欢庆》这首诗叙写的就是十三亿中华儿女在十月一日这天，给祖国妈妈过生日的情景。《北京》告诉孩子们，我们伟大祖国的首都是一座美丽的城市。

情景中识字 朗读中感受 运用中创造——第三册《识字一》(人教版)教学设计与评析

本课编排了三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天美丽的景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来琅琅上口。这样编排的目的在于使学生感受秋天美景的同时积累描写秋天的词语，完成识字任务，培养学生积累词语的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的热情。