《试验设计与数据处理》课程教学改革的探讨

简要介绍了《试验设计与数据处理》课程的特点,分析了传统教学方法存在的问题,提出了教学内容和教学方法改革的一些建议。

“实验”与“试验”在编辑工作中的规范使用

从"实"与"试"字义的演变、"实验"与"试验"词义的演变及"实验"与"试验"的区别3个方面入手,查阅相关资料,对"实验"与"试验"二词进行辨析,发现"实验"具有检验、复核的含义,而"试验"具有创新、探索和尝试的意义,故在编辑加工过程中应规范使用,从而使文字使用更贴近实际工作的意义。

《试验设计与统计分析》课程教学改革探索

以西北农林科技大学园艺专业开设的《试验设计与统计分析》课程为例,分析了该课程在传统教学过程中存在的问题,同时从教学氛围、教学内容、教学方法及考核标准等方面进行了教学改革的探索,旨在调动学生学习的积极性与主动性,提高教学质量。

R软件在《试验设计与数据处理》教学中的应用

R软件是一款功能强大、易于使用的免费开源统计计算软件,可使用于多种平台。R软件具有完整的数据载入、编辑、试验设计、统计分析和图形制作等功能。在《试验设计与数据处理》课程教学中,将R软件作为教学辅助工具,可激发学生学习的积极性,显著提高教学质量。

DPS统计软件在《试验统计方法》课程教学中的应用效果评价

DPS统计软件具有完整的数据输入、编辑、试验设计、统计分析、图形制作等功能,在《试验统计方法》课程教学中,将DPS统计软件作为实验课的教学辅助工具,可激发学生的学习积极性,显著提高教学质量。

论迈克尔·坎宁安《试验年代》中的创伤体验

美国当代作家迈克尔·坎宁安在小说《试验年代》中叙述了3个人物在19世纪工业革命中丧失家园、21世纪"9·11"袭击后寻找家园、150年后在遗失的家园中渴求家园的创伤经历。作者借小说谱写出一首哀婉动人的家园恋曲,表达了作者对科技与工业文明的忧思,对美好家园强烈的渴求以及向传统价值观念回归的倾向。

无对白电影《试验》的美学价值探析

从电影艺术诞生至今,仅仅过了一百多年时间,它就已经实现了快速发展。时至今日,人们已经习惯了通过电影人物的对白来了解剧情、体验情感。然而,即使在有对白电影占领电影市场绝对主导地位的今天,我们依旧能够找到一些无对白的电影作品。此类影片具有不同于有对白电影的美学价值,丰富了人们的观影体验。因此,现以无对白电影《试验》为案例,从观感增强、艺术留白、诗意表达以及主题呈现四个方面探寻这种无对白的电影表现形式所具有的美学价值。

“新工科”背景下线上线下一体化教学模式探讨——以《试验设计与数据处理》课程为例

为了更好的为食品专业应用型“新工科”人才培养服务,针对《试验设计与数据处理》传统课堂教学存在的问题,对课程从教学内容、教学方法和考核方法三个方面进行改革。通过线上线下一体化,课内、课外同步学,理论与实操并重的方式,有效激发了学生的课程学习积极性,提升了课程成绩和学生对课程知识的理解能力和运用能力。

《试验设计与数据处理》的教材建设与课程改革

《试验设计与数据处理》是一门实用性极强的专业基础课,通过该课程的学习,可使学生掌握试验设计的技巧和处理数据的能力,为从事相关工作和升学奠定坚实的基础。本文以二本院校本科生培养为出发点,针对现存问题对该课程的教材建设和课程改革提出见解。

四通阀焓差试验室的系统结构和软件设计

本文介绍了四通阀焓差试验室的结构与功能，着重讲述了可编程控制器（ＰＬＣ）在控制系统中的应用和计算机软件的设计。

《试验设计与统计》线上直播课程教学设计与实施

《试验设计与统计》授课教师开展线上直播教学,课程以新冠肺炎疫情文献和事件为主线,通过教师带动学生查阅文献、收集数据、课上与课后的同步强化、课程思政、教学效果及时反馈调查等教学过程,完成教学任务。教学效果调查表明,学生对线上《试验设计与统计》课程满意度较高,学生对教师采用的投票互动、小调查实践活动、课后作业强化等教学模型较为喜欢。

需求层次理论视角下《试验爱》中女性的生存困境及其启示

英国作家希拉里·曼特尔非常关注当下社会女性的生存问题。从马斯洛需求层次理论探讨《试验爱》中女性的生存困惑,包括女性得不到基本的生理需求和安全需求、得不到情感需求和尊重需求以及很难实现自我价值需求,有助于人们反思当代女性的生存现状并思考有效的应对措施,从而构建更加平等、和谐的社会生存空间。

冷却速度对Fe-C-V合金变质效果的影响

用悬浮熔炼后以不同方式冷却的方法研究了冷却速度对变质处理的Fe－C－V合金中钒磷化物的生长形貌的影响．试验结果说明激冷使碳化钒长成树枝状，而较慢冷却可以使碳化钒长成球形．

工程认证背景下基于OBE-CDIO模式的《试验设计与数据处理》课程教学改革

本文从工程教育认证以培养高质量工科人才为目标,以基于学习成果为导向的OBE教育理念,融合CDIO工程教育模式,以学生为中心,结果为向导,构建《试验设计与数据处理》课程内容体系构建。对教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等整个教学体系进行深化改革。实践结果表明,该教学模式可以有效激发学生的主观能动性,充分调动学生的积极性,丰富课堂教学氛围,激发学生兴趣,有效地提高了学生的创新能力和工程实践能力。

遗传性球形红细胞增多症患者红细胞内快泳血红蛋白缺失

目的:利用我室创建的血红蛋白释放试验,研究遗传性球形红细胞增多症患者红细胞释放血红蛋白情况。方法:采用一系列血红蛋白释放试验:单向释放电泳、双向释放电泳、全血多组分电泳和等低渗全程释放电泳(室温、37℃),比较研究患者与正常人红细胞的差异。结果:患者红细胞经单向电泳释放出的血红蛋白快泳部分缺失或明显减少。双向电泳结果,患者红细胞除快泳血红蛋白减少或缺失外,还可见红细胞及全血Hb A2沿对角线分布,而且全血出现高铁血红素白蛋白。全血多组分实验中可见,患者红细胞及全血均无再释放。等低渗全程电泳显示,患者红细胞及全血的再释放都明显减弱或消失。结论:从电泳释放角度证明患者的红细胞明显异常,发现患者红细胞内快泳血红蛋白明显减少或缺失。

第八讲 废塑料回收制备清漆的研究——统计模型多峰函数的计算讨论

案例摘编于《试验设计与数据处理》（第二版,李云雁、胡传荣编著）。该案例选取均匀设计表,考察废弃塑料质量、改性剂用量,增塑剂用量,混合溶剂用量共4个变量因子,实验方案和结果见本讲义案例表7-13。该案例在2012年上海化工研究院主办的试验设计和数据处理学习班中由许保云博士进行过详细的计算解读。该案例的精彩之处是计算证明了多维空间的实验范围内,是可能存在多峰-多极值现象。对于研究对象是多峰函数,传统的单因素考察寻优,又忽略了交互作用,有可能掉入局部优化的“陷阱”。

“金课”视角下的《试验设计与分析》课程教改探究

《试验设计与分析》是食品科学与工程本科专业的学科基础课,对完成食品专业培养目标有很大的支撑。在打造“金课”、淘汰“水课”的新形势下,探索《试验设计与分析》课程教学改革。结合该课程当前存在的情况和问题,依据“金课”的要求,从体现前沿性和时代性的教学内容、体现先进性和互动性的微课和案例教学、体现探究性和个性化的教学评价等三个方面研究,初步探索打造《试验设计与分析》“金课”。

试验

很多事情以后回想起来，都会觉得是那么不可思议。那天吴迪下班以后，并没有像往常一样直接回家，而是去了市中心的图书城。