坚守生命本质和心灵节奏的抒写——旅美女诗人绿音诗歌赏析

1990年代以降,中国诗坛上各诗派如"下半身"、"垃圾诗派"和官方报刊体诗歌,逐渐远离着诗歌的现实批判、人性揭示和人类美好情感抒发的功能。而旅美女诗人绿音却以主题鲜明的诗歌文本和独树一帜的创作风格,为汉语诗歌坚守生命本质的抒写提供了一支标杆。

从情境的基质差异看新诗的情韵节奏

诗歌的节奏是传达情绪的媒介,因而除了声韵节奏外,还有属于情境范畴的情韵节奏。情境的基质性即情境的感知属性,是物化形态和心灵境界两类因素化合而成的复合体。情境随情绪流动而不断发生基质变异——基质性情境的空间、时间、虚实的差异以及宽窄、刚柔差异,这就形成与情绪波伏相应的情韵节奏。

让你的诗成为曼妙的心灵之歌

小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。后来呵, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲呵在里头。而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。同学们,你知道吗?诗歌最早跟音乐、舞蹈是不分家的。最初的诗歌,就是人们边跳舞、边击打乐器吟唱出来的简短语句。所以。

诗歌音乐性不容乐观

诗歌的音乐性即诗歌在语言和形式上所具有的同音乐相同或相近的艺术特质。在外在形式上,它表现为诗歌语言和谐的韵律和鲜明的节奏,并通过声音直接诉诸于人的听觉以打动人心。在内质上,则体现为诗人情感的起伏和心灵的律动,是诗人情感、情绪的声音显现形式。

浅谈高中诗歌教学

虽然中国是一个诗歌的国度，中国诗的历史源远流长，中国的诗歌曾经那么繁荣、那么喧嚣于中国的文学。但是由于诗歌是一种非实用非功利性的表现人类心灵世界的文学样式，所以在物欲横流、生活快节奏的今天，很少有人去把玩这种贵族文学，更没有闲情逸致去感悟别人的心灵世界。而面临高考重压的中学生，就更没有时间与闲情逸致了。可是高中教材里却入选了不少诗歌，尤其是高中第三册。

“空间艺术”视角下的高中诗歌教学

沈括在《梦溪笔谈》中谈到自己的艺术主张——“以大观小”,即画山水并不能站在一个固定的点“仰画飞檐”,而应运用心灵的眼,从全景观部分。所谓全景,“天地际也”,要有气韵、节奏。这不仅是画作的构图原理,更是诗歌的构图原理。诗人也用心灵之眼观宇宙万象,并从对全景的了解来组织可入诗的景物,使之有节奏,有气韵,表现诗人的宇宙感。

青春之远:诗意与远方

生活中近的是现实，远的才是诗。”诗歌与现实总是若即若离，唯有未知的远方才能衬托诗歌的美丽，因为越远越模糊，越模糊越令人向往。我们拥有心灵的翅膀所以才会更加期盼着远方，总想到远方去，看看那里的山、那里的水、那里的风情、那里不同口音的人。

梦想的诗学

1辽阔草原是我天真烂漫的诗的梦想萦绕的地方,是我童稚纯朴的诗兴萌发的地方。2我常常梦想现实像诗一样美丽,诗像梦想一样美丽,梦想是心灵开不败的花朵。3我诗的构想将亲吻每时每刻变化着的大地的胸脯,将亲吻沙漠中喷涌的清泉,雪原中高耸的青松。4我的诗只能在我母语的外壳里胎动,与其说我崇拜诗歌,不如说我崇拜语言。我是我母语的崇拜者。5骏马奔弛的节奏,车轮滚动的节奏,心灵跳荡的节奏,给诗歌以韵律。这韵律的体现者是诗的语言。语言是诗歌的"乐队",诗人是"乐队"的指挥者。

现代诗经

主持人语:好的诗歌就像心灵的轻泻剂,立刻把你的整个神经系统调动起来。那些节奏、语言的张力还有藏在语言背后的强大后劲迅速在体内汹涌起来。

寓情于形 相辅相成——书法、诗词、音乐内在联系初探

汉字本是语言的附庸,是交流信息的载体,在其漫长的发展过程中,表情的功能渐渐平行于表意。又由于汉字本身的声韵特点,产生了诗歌。诗歌起于民间,文人将其雕琢成文学的样式,然而无论如何发展,其平仄、韵律是不可或缺的。在书写诗词的过程中。