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《语文园地六》教学设计——人教版国标本四年级上册
1
作者
谢远品
《语文教学通讯(小学)(C)》
2005年第11期35-38,共4页
关键词
《语文园地六》
教学设计
人教版
四年级
上册
设计理念
小学
语文
教学
下载PDF
职称材料
深度精准的园地学习——三下《语文园地六》教学设计
2
作者
林春曹
《七彩语文(教师论坛)》
2020年第5期45-48,共4页
一、交流平台1.复习导人:谁来说说我们三上学过的理解难懂词语的方法有哪些?(联系上下文、结合生活经验、借助画面、查字词典、近义词替换……)2.比较发现:同学们有没有发现,理解难懂句子和理解难懂词语之间,有什么相似的地方呢?(先小...
一、交流平台1.复习导人:谁来说说我们三上学过的理解难懂词语的方法有哪些?(联系上下文、结合生活经验、借助画面、查字词典、近义词替换……)2.比较发现:同学们有没有发现,理解难懂句子和理解难懂词语之间,有什么相似的地方呢?(先小组交流,后全班讨论)3.出示:这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
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关键词
形声字
教学设计
《语文园地六》
原文传递
《感谢和安慰》教学设计与评析
3
作者
杨祖德
熊海滨
《江西教育(教学版)(B)》
2006年第1期14-14,共1页
关键词
《感谢和安慰》
教学设计
评析
小学
语文
教学
课程改革
口语交际教学
人教版
第七册
《语文园地六》
原文传递
题名
《语文园地六》教学设计——人教版国标本四年级上册
1
作者
谢远品
机构
湖北省枝江市安福寺镇中心小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2005年第11期35-38,共4页
关键词
《语文园地六》
教学设计
人教版
四年级
上册
设计理念
小学
语文
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
深度精准的园地学习——三下《语文园地六》教学设计
2
作者
林春曹
机构
南京市月苑第一小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2020年第5期45-48,共4页
文摘
一、交流平台1.复习导人:谁来说说我们三上学过的理解难懂词语的方法有哪些?(联系上下文、结合生活经验、借助画面、查字词典、近义词替换……)2.比较发现:同学们有没有发现,理解难懂句子和理解难懂词语之间,有什么相似的地方呢?(先小组交流,后全班讨论)3.出示:这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
关键词
形声字
教学设计
《语文园地六》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《感谢和安慰》教学设计与评析
3
作者
杨祖德
熊海滨
机构
江西师大附小
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2006年第1期14-14,共1页
关键词
《感谢和安慰》
教学设计
评析
小学
语文
教学
课程改革
口语交际教学
人教版
第七册
《语文园地六》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《语文园地六》教学设计——人教版国标本四年级上册
谢远品
《语文教学通讯(小学)(C)》
2005
0
下载PDF
职称材料
2
深度精准的园地学习——三下《语文园地六》教学设计
林春曹
《七彩语文(教师论坛)》
2020
0
原文传递
3
《感谢和安慰》教学设计与评析
杨祖德
熊海滨
《江西教育(教学版)(B)》
2006
0
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