现代教育资源在初中语文课程教学中的应用

信息技术教育手段的不断发展,使得语文课堂的教学模式也得到了改变。在信息技术手段的支持下,教师能够搭建与学生的沟通渠道,了解学生对语文知识的认知实况,也能够应用微课优化教学的路径,促进知识的讲解;除此之外,教师也能够应用现代媒体的多样形式,进行知识的展示,逐步提高语文课堂的教学效果。

浅析信息技术与初中语文教学的有效整合

21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。提高学生处理和运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务。在信息化的学习环境中,将信息技术课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生各种能力都具有重要意义。

名刊

初中语文戏剧剧本深度学习教学建议南通大学副教授慕君在《中学语文教学》2019年第8期上撰文认为,教师在教学中要促进学生对戏剧剧本的深度学习,实现学生认知过程由低阶向高阶的转化,可从如下几个方面去做:第一,关注戏剧的文学要素、表演要素、技术要素等本体要素,结合戏剧知识专栏和具体剧本的阅读教学,引导学生理解并掌握戏剧文学要素知识,或者借助剧本排练与演出,深化对剧本文学要素知识的理解,传递戏剧表演要素和技术要素知识;第二,体现剧本认知过程,做到既关注学生各级阅读认知过程指标,又注重文本理解和评价,促进学生对剧本的深层解读;第三,挖掘剧本文化层面的精神内涵,向学生传递民族文化中最核心的审美心理和价值取向。

课堂教学的导入艺术

组织教学首先要抓好教学的开头,使教学有一个良好的开端。教师在课前采用何种方式导入,对集中学生注意力,激发学生学习新知识的兴趣至关重要。我认为以下几种课堂导入的方式非常可取。一、设置悬念设置悬念指教师在课堂导入时有意识地卖关子,激发学生对新课的求知欲和好奇心,产生一种非弄清不可的探究心理,激发其思维,然后自然地将新课成功导入的一种方式。

《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事

自2023年1月起,《中学语文教学参考》刊期将由“旬刊”变更为“周刊”,具体说明如下:第1周·高中(即原来的上旬刊,主要面向高中教师,每月10日出版);第2周·初中(即原来的中旬刊,主要面向初中教师,每月15日出版)。

在初中语文教学中实施网络教学的研究

当前．以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发展．对当代社会产生着重大的影响．改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式．而且也已经向教育提出了挑战。教育不仅是在培养社会主义事业的建设人才时要面向现代化．教育本身也要实现现代化．尤其是教学手段的现代化至关重要。作为一名语文教师．我时常关注和思考的一个问题便是在语文教学中如何实施网络教学。我从运用课件教学的实践和网络环境下的课堂教学的一点尝试．谈谈我的一些感想．

信息技术与初中语文课程的整合

21世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。提高学生处理和运用信息的能力，成为新世纪教育的重要内容和任务。在信息化的学习环境中，将信息技术课程与语文教学相整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生各种能力都具有重要意义。