高中语文人物通讯教学策略研究——以统编高中语文必修(上册)第二单元为例

人物通讯是一种新闻体裁,具有较强的实用性。指导学生明确人物通讯内涵、掌握人物通讯的必备要素,对于提升学生语言运用、阅读判断等能力具有积极意义。文章简单介绍人物通讯内涵,说明人物通讯的教学价值,同时结合统编高中语文必修(上册)第二单元教学案例,探讨高中语文人物通讯教学策略,指出教师可通过布置任务、落实感知教学、提出问题、剖析细节等方式驱动学生深度探究人物通讯内涵,期望为高中语文人物通讯教学发展提供参考。

高中语文人物通讯教学策略研究——以高中语文必修上册第二单元为例

人物通讯属于新闻体裁类文章,具有实用性的特点,是当前语文教材中的重点内容。在教育信息化背景下,重视人物通讯教学,对提高语文教学水平、促进学生发展均有重要意义。分析高中语文人物通讯教学的价值和原则,以高中语文必修上册第二单元为例,从“了解人物通讯”“探索人物通讯”“理解人物通讯”“感悟人物通讯”四个方面对人物通讯教学的具体策略展开探讨,旨在引导学生正确认识人物通讯的特点,提高他们的文本阅读与理解能力。

新时代语文教师教学基本功展示征文启事

中国基础教育正迈入核心素养的新时代,在课程标准引领下,基础教育教师在课程实施和教学改革的实践中,在探究和思考中取得了丰硕的成果。为深入贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述,在语文学科落实立德树人根本任务,促进语文教师专业化发展,夯实语文教师语文基本功、教学基本功,交流语文教改成功经验,提高课堂教学质量,中学语文杂志社继续主办“新时代语文教师教学基本功展示”征文活动。《中学语文》是1958创刊的语文教学教研专业杂志,近70年来,坚持理论指导与实践探索同行,推崇真知与回应需求并重,是久负盛望的一线语文教师和教研工作者展示成果的平台,热忱欢迎广大教师参与基本功展示。

新时代语文教师教学基本功展示征文启事

中国基础教育正迈入核心素养的新时代,在课程标准引领下,基础教育教师在课程实施和教学改革的实践中,在探究和思考中取得了丰硕的成果。为深入贯彻落实党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述,在语文学科落实立德树人根本任务,促进语文教师专业化发展,夯实语文教师语文基本功、教学基本功,交流语文教改成功经验,提高课堂教学质量,中学语文杂志社继续主办“新时代语文教师教学基本功展示”征文活动。《中学语文》是1958创刊的语文教学教研专业杂志,近70年来,坚持理论指导与实践探索同行,推崇真知与回应需求并重,是久负盛望的一线语文教师和教研工作者展示成果的平台,热忱欢迎广大教师参与基本功展示。

《中学语文》“新写作教学”专栏征稿启事

随着时代的进步和新课程标准的实施,中小学写作教学正面临着前所未有的变革。为了深入研究和探讨写作教学面临的新变化、新问题和新任务,《中学语文》杂志社特聘请西南大学荣维东教授开办并主持“新写作教学”专栏,旨在为广大中小学语文教师提供一个交流和学习的平台。

人物通讯教学价值的确定与实现

人物通讯入选统编高中语文教材的篇数较多,但教学现状不佳。文本体式的媒介素养、文本艺术的新闻笔法、文本主旨的时代精神,是人物通讯的教学价值。教师在教学人物通讯时,应该提供完整的知识支架,进行文本重组学习,创设情境,开展读写融合活动,实现表现性评价。

只有记忆是永恒的——写给20华诞的《语文教学通讯》小学刊

熟悉的刊名、熟悉的封面、熟悉的栏目,连散发着的墨香都是那么熟悉……是你——《语文教学通讯》小学刊,在我的书桌上始终占据着一席之地。每每新期刊到手,我都会迫不及待地打开扉页,这似乎不仅仅是因为喜爱,更是一种习惯。《语文教学通讯》小学刊创刊20年,我们的文字渊源也有20年了。

更结语文未了因——我与《语文教学通讯》小学刊18年

今年正月末,《语文教学通讯》小学刊主编裴海安先生向我约稿,希望为刊物创办二十周年写点文字。我立马答应。但我迟迟不敢动笔。仅凭记忆,我不敢确定自己发表在《语文教学通讯》小学刊上的第一篇文章是什么;不敢确定自己的文章最早发表在哪一年的哪一期上;不敢确定迄今为止自己有多少篇文章发表在此刊上;更不敢确定自与此刊结缘后是否每年都有文章发表在上面。

实施新课程理念 拓宽教学空间——访《语文教学通讯》主编桑建中先生

桑建中,1956年生,山西平顺人。山西师范大学语文报社编审,《语文教学通讯》主编,《现代语文》编委。全国中语会教学改革研究中心副理事长兼秘书长。桑先生任全国中语会会刊《语文教学通讯》主编多年,截止目前,刊物获得的荣誉有:连续十余年山西省一级期刊,华北地区优秀期刊,中国期刊方阵双效期刊,全国中文核心期刊。倡导与主持的语文教改活动、课题实验等在全国产生了广泛深入的影响。曾荣“全国优秀编辑”与“先进出版工作者”等称号。

高中语文实用性阅读教学策略——以《心有一团火,温暖众人心》为例

文本阅读是教师课堂教学的一大重点,同时也是学生学习的一大难点。高中阶段的语文教材中实用性文章的阅读教学策略探究,是提高学生语文综合素养的关键所在。“实用性阅读与交流”是学习任务群中十分重要的一环,本文基于课程标准中对于实用性阅读的理解,结合学习任务群的要求,以《心有一团火,温暖众人心》为例,探究高中语文实用性文本的阅读教学策略。

“实用性阅读与交流”大单元教学策略--以必修上册人物通讯单元为例

“实用性阅读与交流”是高中语文学习任务群中的重要组成部分,是培养学生语用能力、提升学生语文素养的有效载体。人物通讯作为一种新闻体裁,其实用性特征十分明显,隶属于“实用性阅读与交流”学习任务群。本文以统编高中语文教材必修上册人物通讯单元的教学为例,探讨了“实用性阅读与交流”学习任务群的大单元教学策略,依据“提炼主题”——“走进文本”的行文顺序,构建以学生为主体的大单元教学模式。

中学语文杂志社第一届“中语杯”行征文获奖名单

由湖北大学中学语文杂志社与《语文教育研究》编辑部联合举办的2023年度中学语文教育教学论文征稿评选已于6月结束,兹将获奖名单公布如下。

语文教学与研究2023年改版说明及投稿指南

《语文教学与研究》杂志创刊于1973年,是由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办的一份面向我国基础教育的老牌语文刊物。刊物目前为半月刊,为呼应我国基础教育的改革发展号召,集中力量办精品刊物,杂志从2023年起将由半月刊改为月刊。刊物将继续以“强化理论色彩,突出探索意识,推动教育创新”为办刊宗旨,关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教育,力争全面引领我国语文学科教学的建设和发展。

语文教学与研究2023年改版说明及投稿指南

《语文教学与研究》杂志创刊于1973年,是由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办的一份面向我国基础教育的老牌语文刊物。刊物目前为半月刊,为呼应我国基础教育的改革发展号召,集中力量办精品刊物,杂志从2023年起将由半月刊改为月刊。刊物将继续以“强化理论色彩,突出探索意识,推动教育创新”为办刊宗旨,关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教育,力争全面引领我国语文学科教学的建设和发展。

语文教学与研究2023年改版说明及投稿指南

《语文教学与研究》杂志创刊于1973年,是由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办的一份面向我国基础教育的老牌语文刊物。为呼应我国基础教育的改革发展号召,集中力量办精品刊物,杂志从2023年起将由半月刊改为月刊。刊物将继续以“强化理论色彩,突出探索意识,推动教育创新”为办刊宗旨,关注中国语文教育理论前沿,跟踪教学、教改、教研最新动态,刊发语文教学、教改、教研最新成果,传播最新语文教学科研信息,全方位服务于我国中小学语文教育,力争全面引领我国语文学科教学的建设和发展。

进入大分时代,敢问天下谁是语文英雄?——《语文教学通讯·高中》“高考语文进入大分时代”专题向全国征稿

随着考试改革力度的进一步加大，高考语文正不可阻挡地步入“大分时代”，这必将带来一系列变化。“大分时代”，语文怎么教？试题怎么命？学生怎么学？教材怎么编？一连串的疑问表明。这次改革远不止考试本身，势必涉及课程、教材、教法、学法等领域。可以肯定。这次考试改革是我国近几年来最大的一次变革，一场前所未有的教育革命!

2018:剑指“深度学习”的《语文教学通讯·C刊》

2018年,岁月正在悄悄逝去,而留下的却是新时代奋进不息的步履。在“向前!向前!向前!”的跫跫足音中,我们专业的触角会特别敏感于中国小学语文教学深化改革的阵阵号角。这对于一直行进在课改前沿的《语文教学通讯.C刊》(以下简称“通讯”)来说,我们可以感受到其剑锋所指是语文教学的“深度学习”问题。

浅议人物通讯的教学策略——以统编版高一语文必修上册第二单元为例

人物通讯属于新闻体裁,具有明显的实用性。在信息化时代,了解人物通讯的内容、把握人物通讯的特征,对语文教学和学生的发展都是十分必要的。以统编版高中语文必修上册第二单元的人物通讯教学为例,围绕“初识”“再会”“探索”“解析”四个关键词,从了解通讯、走近人物、巧设问题、品读细节四个方面,探讨人物通讯的教学策略,促使高中生在阅读文本、解析任务的过程中掌握人物通讯的写作特点、体悟人物的思想情感。

《语文教学通讯》A刊载文分析--基于CiteSpace可视化软件的分析与总结

《语文教学通讯》A刊是专门服务于高中语文教学的学术刊物。利用可视化工具Cite Space,对其2015～2017年间刊载的1066篇论文的研究作者及机构、研究热点等进行计量分析发现:核心研究作者及机构已形成,但研究作者以及研究机构间的合作较少;从作者所属单位性质看,中学处于绝对主体地位;研究热点可分为相互矛盾的两类,即教学和试题。今后,应严格把控选稿过程,提升期刊整体质量,加强研究团队建设,使研究主题多元化。

《语文教学通讯》(学术刊)征稿函

《语文教学通讯》是由国家新闻出版总署批准，山西省教育厅主管、山西师范大学主办、语文报社出版的语文教育教学类专业期刊。本刊为全国中文核心期刊、新闻出版总署认定的期刊方阵双效期刊、华北地区优秀期刊、山西省一级期刊、国家对外文化交流首选期刊。