语言大数据与国际传播的语用学转向

国际传播要“言有所为”,在传达意义的同时,精准表达含义。以此为目标,需要超越国际传播的句法(syntax)正确、语义(semantics)准确,进入语用(pragmatics)适切的境界。国际传播中的语用学转向是新时代提升国际传播效能的理念准备,而与语言大数据相结合则是为此目标而探索的方法建基。具体而言,充分考虑目标受众在信息接收过程中的“语境”“相关”“预设”等因素,通过利用语言大数据工具实现语境建模,可以促进我国国际传播的内容、意图在目标语言文化的语境下进行完整、准确、适切地表达,从认知的层面提升跨文化传播效能。

影视剧中话语对白的语用学分析--以俄剧《体育老师》为例

语言既是交流的媒介,也是沟通的桥梁。话语对白是实现交际双方传递信息并交流思想的主要沟通方式,话语对白是人与人之间最重要的交际工具。影视作品以融合视觉与听觉效果为主要传播方式,将剧中情节以画面形式清晰呈现在观众眼前。语用学视域下影视剧中的话语对白是一项多维化的研究,影视剧中话语对白的语用学分析是会话分析中独特的研究方向。本文旨在对俄罗斯电视剧《体育老师》中的经典话语对白进行语用学分析,选取剧中日常的交际用语作为研究语料,探索言语交际中的会话含意,希望能够为语用学分析研究做出微薄贡献。

语用翻译:语用学理论在翻译中的应用

本文主要讨论语用学理论对翻译研究的理论输出、启发以及语用翻译的实际应用。文章首先根据认知语用学的关联理论提出翻译的本质是个双重示意-推理的交际过程,该交际过程是原文作者、译者和译文读者等三类交际主体之间的互动,因此翻译的语用观实际上是个动态的三元翻译观。本文把翻译活动看作是语用学的研究对象和练兵场。从另外一个角度来看,语用学理论的有效性在翻译领域里也可以得到检验。本文还尝试着把语用学关于规约意义、含意、礼貌、指示语等领域的研究成果应用于解决翻译实践中的文化、语用类问题,在此基础上文章最后提出,翻译的主要目的是追求“信”,而达到译文对原文忠实的手段不必追求千篇一律,决定翻译手段和策略的最主要参照标准应当是译者对译文读者的接受环境和译入语语言文化环境的正确评估和认识,对源语和译入语之间差异的评估。

翻译中语用学理论的应用

在翻译实践中 ,把语用学的语用等效翻译、关联理论及语境的理论研究成果用于其中 ,可以译出佳作 。

语用学理论在翻译中的实践应用——评《商务英语语用翻译简论》

商务英语是在商务活动中所使用的英语.基于商务英语特点的商务英语翻译对词语、句子、篇章、语用等几方面的处理则是基本分析要素.语用翻译的研究几乎涵盖了语用学研究的方方面面,语用学各个领域（比如指示语、预设、语言礼貌、会话含意、关联理论、话语连贯、言语行为理论、会话分析、适应理论等）的研究成果可以为翻译研究提供科学的、具体的语用学分析方法.

初探语用学理论在专门用途英语教学中的应用

语用学是研究某一语言的使用者如何利用句子达到成功交际的一门语言学科,专门用途英语是区别于普通用途英语与某种特定职业、学科或目的相关的英语。本文结合在本校开设专门用途英语"国际工程英语"的教学实践,探讨把语用学理论引入专门用途英语教学中的必要性,充分发挥语用学在专门用途英语教学中的功能,培养学生的英语语用能力,以提高大学英语教学的效度。

语用学理论在英语教学中的应用

一、目前英语教学存在的问题及原因 英语教学一直摆脱不了结构主义带来的影响，加上一些考试模式的左右，英语教学充满了“功利性”，教师为了考试的通过率，总是强调“考试要点”，学生把词汇的语义、语法规则当成“考试宝典”进行死记硬背，应付考试，其结果是即使学生通过了所有考试，但是在实际英语语言交际中，他们仍然显得手足无措、难以胜任，并造成许多语用错误。

语用学理论在外贸函电教学中的应用研究

“外贸函电写作”是外贸专业和英语专业(经贸方向)学生的一门重要课程。近年来,人们已经对该课程给予了较多的关注,但是,该课程的教学效果一直不太令人满意,学生在该课程中学到的常常是一些外贸函电写作的注意事项,而非实用的书面交际技能,学生学完本课程后仍然不会利用书面语言进行有效的交际。产生这种情况的原因是多方面的,但没有将语用学理论结合到该课程的教学中是其中一条重要原因。本文从语用学理论出发,试图说明言语行为理论,语境理论,合作原则和礼貌原则对于外贸函电教学的指导意义。

语用学理论在二外日语教学中的应用

从语用学理论的内涵入手,讨论了语用学理论与二外日语教学的关系。在此基础上,从语用学与词汇教学、语用学与语法教学和语用学与文化教学三方面,对语用学理论在二外日语教学中的应用进行了研究,指出:将语用学理论运用于二外日语教学中,有助于学生了解语言的交际功能以及语言行为在具体语境中的含义,从而提高他们的语言运用能力,达到运用基本句型和表达方式进行简单交际的目的。

试析语用学理论在翻译中的应用

语用学理论的发展使其在很多的领域中都有所应用,本文对语用学理论在翻译研究中的理论输出及翻译中的实际应用进行了重点分析,从认知语用学的角度提出了翻译的本质即为从双重示意到推理的交际过程,是在原文作者、翻译者同译文读者之间的交际主体互动,故此,翻译语用观其实就是动态的三元翻译观。在翻译的过程之中采用语用学理论能够使翻译者更好的对原文有所掌握,提升译文的质量。本文重点对语用学理论在翻译中的应用展开探讨,希望能为相关研究人员提供些许参考作用。

语用学关联理论在交际教学法英语课堂中的应用

随着社会的快速发展以及经济水平的不断提高,我国对外语人才的需求也不断增加,然而目前的大学英语教学仍然存在许多不足的地方。当下的英语教学环境已经不能再局限于以往单纯的死记硬背,更多的是语境的模拟以及对于语言的理解,不仅要了解英语使用国家的人文环境、社会环境及经济环境,更应注重的是语言学习者对于语言内涵的理解和应用。交际法语言教学自应用于大学英语课堂以来帮助了非常多的大学生更好的掌握了英语学习的方法。语用学中的理论诸多,本文以语用学中的关联理论为理论指导和支撑,初步探讨了如何运用语用学中的关联理论进一步改善大学英语课堂中的教学方法,从而增强学生的跨文化意识,提高学生的交际能力。

社会认知语用学中情境化话语的理论建构功能剖析

社会认知语用学(SCA)是近几年发展起来并有较大影响力的语用学理论。本文注意到在理论的启蒙、发展、成熟阶段及相关重要概念和议题的阐释与探讨中都大量地运用了“情境化话语”(SBUs),通过梳理研究发现:SBUs这种特殊的程式性话语不但能很好解析SCA理论中的合作-自我中心、凸显-关联、意图-注意、前语境-现实情境语境等核心概念,也能较好阐释英语作为国际通用语(ELF)和交叉文化的语用现象,揭示了SBUs在SCA理论建构中的重要作用。本研究有助于更好地理解SCA的理论内涵,也有益于拓展程式性话语的研究视野。

应用语言学和描写语用学之关系——以语用学理论研究应用语言学探

应用语言学的理论尚处于探索阶段,目前虽多数应用语言学家认为应用语言学应该有理论,但用什么样的理论差异是很大的。语用学研究符号与符号使用者之间的关系,应用语言学的许多领域也需要研究这种关系。二者的差别是:描写语用学不分领域;应用语言学分领域研究。二者的差别正说明语用学可用作应用语言学诸多分支学科的实践分析理论。

语用学理论在中学英语教学中的应用及启示

语用学是一门研究如何理解和使用语言、如何使语言合适得体的学问。语用学框架下的会话含义理论所要遵循的合作原则、礼貌原则和跨文化交际等在中学英语教学中能帮助学生更深层次的理解和掌握会话含义。英语教师在传授会话交际技巧的过程中,运用语用学的相关理论采用显性或者隐性的方式引导学生理解英语国家的文化差异,拓展学生的知识面,同时教师专业素质的提高能有效地提高和改善英语教学的质量。

浅谈语用学中的会话含义理论在听力能力培养中的应用——一项基于大学英语听力教学的实证研究

本文探讨了语用学中的会话含义理论在培养学习者的会话听力理解能力方面的应用,并用实证研究的方法验证其有效性。通过对实验教学前后测所收集的数据进行独立样本及配对样本检验分析,得出明示并应用会话含义理论能够有效地提高学生听力能力的结论。

中国锂矿的多旋回深循环内外生一体化成矿理论及其找矿应用

中国锂资源的分布具有卤水型与硬岩型相伴相随、若即若离的特点。“多旋回深循环内外生一体化”成锂理论,在多年三稀金属矿产找矿实践和理论研究的基础上不断丰富完善。中国锂矿的形成与“多旋回”构造运动密切相关,从前寒武纪到新生代均有成矿潜力,可构成一个完整的多旋回成矿谱系。锂的“深循环”,一是锂深度参与成岩成矿的物质循环;二是需要一个“圈闭”的构造背景将锂“捕获”以避免其过度分散,锂从开始加入到岩浆与最终定位的深度之差,是硬岩型锂矿成矿的关键之一,压差越大越有利于伟晶岩型锂矿的形成。大量锂矿实例显示锂的物质循环是“内外生一体化”的统一过程,高海拔地区(山上)的含锂地质体(花岗岩类甚至直接就是含锂矿床)经风化剥蚀之后,可能成为沉积型锂矿的物质来源之一;而富含锂的沉积岩经过埋藏、变质、深熔也可以形成含锂的岩浆岩、伟晶岩。我国西部塔里木盆地、四川盆地、扎布耶盆地及东部的江汉盆地、吉泰盆地、周田盆地等大小不一的盆地均含锂,而其周边造山带中也不同程度发育硬岩型锂矿,这就为区域找矿指明了方向。“多旋回深循环内外生一体化”成锂理论是三稀矿产成矿理论的重要组成部分,为我国锂矿找矿工作提供了指导和借鉴,在甲基卡、可尔因、阿尔金、幕阜山等锂矿矿集区的找矿实践中发挥了积极作用。

壮医药线点灸治疗痛症的理论基础及临床应用探析

壮医药线点灸疗法是第三批国家级非物质文化遗产,其通过温热、药物效力及对穴位的刺激作用使龙路、火路畅通,促进气血的化生及输布,均衡气血,使机体从局部到整体均得到综合调畅和濡养,从而发挥治疗疼痛的作用。该文探讨壮医药线点灸治疗痛症的理论基础,并列举其治疗带状疱疹后神经痛、头痛的运用,可为临床治疗痛症提供参考。

共生理论视角下应用型高校校企合作的现实困境及路径优化

全面深化应用型高校校企合作既是实现应用型高校高质量发展的重要举措,也是服务技能型社会建设的关键路径。应用型高校校企合作是一种以创新要素高效流动为核心,实现资源跨界整合和价值增值的双向投资和合作过程。根据共生理论的分析框架,当前应用型高校在深化校企合作过程中,共生单元价值取向分离,利益本位思想固化;共生模式内生动力不足,主体间合作互动疏离;共生环境支持不力,环境建设支撑度不足;共生界面信息传导受阻,资源要素流动通道不畅。为了进一步促进应用型高校校企深度融合,需完善校企合作共生单元,优化利益主体共生路径;创新校企合作共生模式,优化主体协同合作共生路径;营造校企合作共生环境,大力提升环境支撑力度;打通校企合作共生界面,优化资源要素共生路径。

复杂适应系统理论对应用语言学研究转型的促动作用

复杂适应系统(CAS)理论作为一项前沿研究理论,因其创新的核心观点与广泛的适用领域受到了国内外语言学界的重点关注。为探究CAS理论对应用语言学研究转型的促动作用,以及未来的发展趋势,本研究使用BERTopic主题自动提取模型和Citespace网络知识图谱,分析CAS理论在国内外应用语言学研究中的关注热点与动态趋势。通过进一步挖掘数据结果发现,CAS理论从系统框架、研究方法、跨学科整合、个体差异、互动机制、技术创新等方面,促动了应用语言学研究的新发展,也在多个语言学研究领域取得了新突破。最后,本研究展望了未来CAS理论在应用语言学研究领域的重要作用和发展方向,以期给学界提供新的视角和启示。