“层进”理论视域下整本书阅读任务群教学设计--以九上《水浒传》一书三课为例

[学习目标](一)读前导读课1.回目为序,规划整本书读书任务。2.回目为引,了解背景及小说主题。3.回目为纲,体会小说的链式结构。(二)读中推进课解码伏笔在人物塑造、情节推动、主旨凸显方.面的作用。(三)读后提升课1.交流书名中“水浒”的含义,领悟其中蕴含的深意。2.研讨宋江的江潮气,思辨梁山好汉的江湖气。

口头传统规约下的《水浒传》叙事

《水浒传》作为中国古代文学中的经典之作,在叙事结构、人物形象和道德观念等方面展现出了非凡的艺术魅力和文化意义。通过深入剖析口头传统与《水浒传》之间的关系,我们可以更好地理解这部作品的文化内涵和艺术特点。口头传统为《水浒传》的创作提供了丰富的民间素材和生动的口语特色,使作品更具有现实感和亲和力。同时,作品中塑造的人物形象和传达的道德观念也离不开口头传统文化的影响,展现了对中国古代社会价值观和人性探究的深刻思考。该文通过对《水浒传》的深入研究,不仅可以加深人们对这部经典作品的理解,也能拓展人们对口头传统文化和中国传统文学的认识,具有重要的学术和文化意义。希望未来能够继续挖掘和传承《水浒传》及口头传统的价值,让这部经典作品在当代文化中继续发扬光大。

试论《史记》人物传记对《水浒传》叙事的影响

本文从《史记》人物传记的历史叙事为中国叙事文学提供了叙事元模式这个理念出发,探讨了《史记》在叙事时序、叙事速度上对《水浒传》的影响,并认为《水浒传》继承和发展了《史记》人物传记中的单传、合传及附传三种形式,形成了自己独特的叙事结构。

试论《史记》人物传记对《水浒传》叙事的影响

《史记》人物传记的历史叙事为中国叙事文学提供了叙事元模式,本文运用这模式探讨了《史记》在叙事时序、叙事速度上对《水浒传》的影响,并认为《水浒传》继承和发展了《史记》人物传记中的单传、合传及附传三种形式,形成了自己独特的叙事结构。

论《水浒传》叙事结构

古典小说叙事结构是小说家整个创作过程呕心沥血建构的一种生命形态。解读一部古典小说,不仅能够洞悉它是怎样以多种叙事单元和叙事成分组合的复杂形态,而且能够透过叙事方法和文字的表述揭示小说家对于世界、人生以及艺术的理解。而恰恰这一切是构成小说艺术魅力和艺术生命之所在。当然,解读古典小说名著的意义就更不同了,除此而外,还能揭示其在小说叙事学发展史上里程碑的作用。 《水浒传》是中国古典小说史上一部伟大的著作,从明清评点家李卓吾、金圣叹到当代评论家,为我们解读《水浒传》留下了许多艺术的启迪,但是关于《水浒传》的研究和评论,大都沿袭传统考证和文艺社会学的方法。

《水浒》人物的出场艺术

《水浒》这部写了六百八十五个人物的巨著,继承发展了我国古典艺术创作重视人物出场描写的优良传统。它在人物出场的描写里,高度融进了人物性格的生动刻划,蕴含了情节结构的艺术处理,同时也体现了作者爱憎感情和作品主题思想。尤其对堪称典型的数十个人物的出场处理,更是各显特色、各得妙处、各呈姿态、各具魅力,令人惊叹作者的天工匠心与高湛技艺。下面,我们就这部巨著人物出场描写的若干特色,试作一些粗浅分析。

试论《水浒》人物绰号的美学意义

给作品人物起绰号是早已习见的文学现象,它已成为一种为中外文学家常用的艺术手段。在古今中外文学名著的人物画廊中,凡被安以绰号的典型,往往出现一种有趣的现象,故事的梗概甚至早已忘却,然而那些人物的绰号却记忆犹新,永志不忘。人们只要想起某绰号,马上就会浮现出栩栩如生的某人物来。可见,给人物起绰号这一艺术手段,从美学角度看,无疑是人们的“审美意识”在起作用。我国第一部描写农民起义的长篇古典小说《水浒》给每一个人物都取一个绰号,这在文学史上恐怕是少见的。作者给全书一百单八个英雄形象都冠以鲜明生动,蕴蓄深意的绰号,给这部不朽的农民史诗增添了夺目的光彩。

《水浒传》的叙事结构及文化复调

二十世纪的读者,关于《水浒传》结构的看法大体有两种;其一,小说是由几个主要人物的传记缀合而成,不是有机的结构;其二,小说是以宋江的性格发展为线索来结构作品,使看去似乎分散的人物和情节成为一个有机的整体。这“

浅析《水浒传》的叙事结构

人物性格是《水浒传》叙事结构和组合方式建构的基础,我们研究《水浒传》的叙事结构,绝对不可能脱离对其人物性格的研究,必须要考虑在推动故事结构向前发展过程中,人物结构是如何组合、转换的,以及它与叙事结构又是如何的统一起来的。

谈金圣叹对《水浒传》的修改

在《水浒传》的众多版本中．贯华堂本一枝独秀。金圣叹锦心绣手．在该书中砍掉了１２０回本中的招安故事．使小说“官逼民反”的主旨更加突出；删汰了一些不必要的诗词．使小说的结构更加紧凑；修改了一些错字病句．使小说的语言更加通顺畅达；润色了有关人物的描写，使小说中的形象更加鲜明。金圣叹对《水浒传》的精心修改．使该书更完备．更流行．其功非小。

浅析《史记》人物传记对《水浒传》的影响

《史记》作为中国第一部纪传体文学著作，其中的人物传记不仅继承了《左传》优良的叙事传统，开启了后代以人物为中心，“以类相从”的写人文学的不二法门。中国古典章回小说的代表作《水浒传》很好地继承和发展了《史记》这一叙事写人的创作传统。本文试从叙事学角度探讨《史记》的人物传记在叙事结构方面对《水浒传》中为英雄立传写作的影响。

《水浒》中次要人物的描写

一部《水浒》除对梁山英雄这主要人物群进行浓墨重彩、细琢精雕外,还以凝炼而简约的文字,成功地塑造了许多芥豆之微的次要人物。如老谋深算、精细圆滑的何九叔,机警聪睿、天真正直的乔郓哥,外强中干、自命不凡的洪教头,以及蛮横无理的牛二,贪婪狠毒的王婆,阴险狡猾的黄文炳、骄奢昏愦的蔡九知府等等。

错综见意,曲折生姿——浅谈《红楼梦》的情节描写与人物刻画

古代作者,行文贵曲折有姿。袁枚说:“凡作人贵直,而作诗文贵曲。”并引诗为证说:“‘有磨皆好事,无曲不文星’,洵知言也。”(《随园诗话》)梁章巨在《退庵随笔》中也说:“朱子尝言:‘文须错综见意,曲折生姿’。……袁简斋亦言:天上有文曲星,无文直星。虽是戏言,亦是有致。”特别是古典小说家,更注意以曲折的故事情节来引人入胜。茅盾同志在论《水浒》的结构时,曾经谈到其情节结构的特点:“第一,故事的发展,前后勾联,一步紧一步,但又疏密相间,摇曳多姿。第二,善于运用变化错综的手法,避免平铺直叙。”并以林冲的故事为例,指出“

《水浒传》“走”字叙述的文本意义与哲理内涵——从“逼上梁山”说起

从《水浒传》衍生出的"逼上梁山"和"替天行道",以往人们过多地从文本外围入手诠释二者,却往往陷入自相矛盾。从文本内部入手审视二词却发现其与小说中最多的动词"走"字有着极其密切的关系。"走"在小说中并非单纯的叙述动词,已成为囊括修辞学、叙事学以及与"道"相发明的符号系统。通过文本细读的方式,"走"入文本,细绎"走"在人物塑造和小说结构上的文学功能和与"道"相生发的哲理意蕴,以期得出新的合理的解读。

明传奇改编《水浒传》述论

与《水浒传》相较,明传奇水浒戏诸作在情节结构、主题思想与人物刻画方面,均发生了显著的变化。其情节结构由自然叙事转为双线交织与彼此衬境,其主题思想选择消弭悲剧意味而突出教化中的理性意识,其人物刻画则从直接描绘走向主次人物以唱词宾白彼此发明。上述改编现象的发生,首要原因是传奇体制的规范与确立,其次是明代中后期戏曲家们文学观念的转变与实践。

茅盾眼中的《水浒传》

《谈<水浒>》和《谈<水浒>的人物和结构》,是茅盾先生所作的两篇有关于《水浒传》的重要专论文章,不论是对于《水浒传》的研究,还是茅盾的研究,都具有重要意义。从中不仅可以看到茅盾先生对《水浒传》独特的解读、精深的见解,还可以看到老一辈学者治学之严谨、公正与客观。虽然由于时代所限,其中亦难免有所论不足之处,但仍应予以足够的重视。