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谢谢那些和和美美
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作者 王祥双 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2011年第11期18-18,共1页
老爸老妈: 晨安。 此刻你们的女儿正在书桌前咬着笔杆,绞尽脑汁地苦苦思索该写些什么话给你们才好。咱家和和美美的,一没发生啥“父母不和、弃家而去,孤儿啼血”之类的苦情催泪弹,二没有“突如其来的一场车祸夺去了我父亲年仅xx... 老爸老妈: 晨安。 此刻你们的女儿正在书桌前咬着笔杆,绞尽脑汁地苦苦思索该写些什么话给你们才好。咱家和和美美的,一没发生啥“父母不和、弃家而去,孤儿啼血”之类的苦情催泪弹,二没有“突如其来的一场车祸夺去了我父亲年仅xx岁的生命, 展开更多
关键词 《谢谢那些和和美美》 中学生 作文 语文学习
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紫砂壶作品《和和美美》的艺术设计与文化意蕴研究
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作者 范盈盈 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2023年第3期183-183,共1页
紫砂壶艺术通过个性化的艺术表现展现了工艺的卓越,同时也是展示中国传统审美风格、表达文化意蕴的重要艺术形式。《和和美美》一壶运用了花朵元素装饰,跃动的自然活力与华丽的美学效果是其典型特征。从工艺上看,作品的艺术设计体现了... 紫砂壶艺术通过个性化的艺术表现展现了工艺的卓越,同时也是展示中国传统审美风格、表达文化意蕴的重要艺术形式。《和和美美》一壶运用了花朵元素装饰,跃动的自然活力与华丽的美学效果是其典型特征。从工艺上看,作品的艺术设计体现了紫砂花器制作工艺的基本特征;从文化意蕴上看,作品表达了美好的吉祥思想,体现了紫砂壶艺术的民族情感价值。 展开更多
关键词 紫砂壶 和和美美 花器 文化意蕴
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“谢谢”的行为反语功能 被引量:1
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作者 李宇凤 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第4期65-73,共9页
本文讨论“谢谢”类施为短句回应抵触性引发行为、实施言语行为对抗的隐性否定新用法,即行为反语。“谢谢”的行为对抗功能,朝着交际非当面、回应对象非可控角度发展。从日常对话向网络虚拟对话演进,其行为对抗强度、负面情绪态度发生强... 本文讨论“谢谢”类施为短句回应抵触性引发行为、实施言语行为对抗的隐性否定新用法,即行为反语。“谢谢”的行为对抗功能,朝着交际非当面、回应对象非可控角度发展。从日常对话向网络虚拟对话演进,其行为对抗强度、负面情绪态度发生强化,形成“我谢谢你”等负面对抗性固化表达。“谢谢”的行为对抗功能填补了不礼貌抵触类行为配对的交际空位,满足了互动平衡中“文明对抗”的交际需要。 展开更多
关键词 谢谢 冲突回应 行为反语 负面强化 文明对抗
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浅谈均陶“和和美美”的工艺装饰
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作者 李翔 《陶瓷科学与艺术》 CAS 2021年第12期155-155,共1页
中国是均陶的发源地,在宜兴均陶和紫砂有着一样的名声与历史,甚至比紫砂的发展历史更加长,均陶发展至今已经有一千年的悠久和辉煌历史了,其中蕴含了丰富的陶瓷文化,宜兴均陶和紫砂都是中国传统文化与艺术的重要组成部分,以精湛的技法和... 中国是均陶的发源地,在宜兴均陶和紫砂有着一样的名声与历史,甚至比紫砂的发展历史更加长,均陶发展至今已经有一千年的悠久和辉煌历史了,其中蕴含了丰富的陶瓷文化,宜兴均陶和紫砂都是中国传统文化与艺术的重要组成部分,以精湛的技法和丰富悠久的文化底蕴以及浓郁的人文精神,展现出中华人民的智慧与文明,将中国传统文化的艺术审美展现得淋漓尽致,均陶艺术在现代社会环境中,也有了一定的发展与创新,让其艺术性和氛围感与现代社会更加融合,将均陶的内涵蕴意以全新的艺术语言展现给每一位均陶爱好者。今天我们欣赏的这件均陶"和和美美"就是一件充满传统文化和美好寓意的作品,接下来就让我们来谈一谈其中的工艺装饰吧。 展开更多
关键词 均陶 和和美美 工艺装饰
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谢谢
5
作者 佳和 《动漫界(幼教365)》 2024年第18期58-59,共2页
阳光灿烂的周末,在初夏的和风中,我们悠闲地走在街头,却发现还有很多人依然在辛勤地工作。宝宝,勇敢地走上前去,向他们问声好,谢谢他们吧!清洁工奶奶谢谢您,给了我们一个干净的小区!保安叔叔谢谢您,咱们小区防火防盗全靠您!
关键词 防火防盗 清洁工 谢谢 宝宝 小区 阳光灿烂
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和和美美一家亲
6
作者 田达生 陈元贵 周小峰 《音乐教育与创作》 2010年第1期78-78,共1页
走进一道门 就是一家人 同在一个屋檐下 相伴是缘分 我让一让你 你让一让我 甜甜蜜蜜过日子
关键词 音乐艺术 音乐创作 歌词 和和美美一家亲》
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论对话交际中的互动平衡原则——以“谢谢”的言语行为功能演化为例 被引量:3
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作者 李宇凤 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2023年第3期63-74,共12页
礼貌用语“谢谢”类表达从致歉/婉拒发展为致谢、终结话轮,甚至抵触性的言语行为回应,体现出人们对话交际中普遍遵循的互动平衡原则。交际者将言语表达作为一种社会互动行为,与物质世界的现实行为同等看待。言语行为具备建构现实世界的... 礼貌用语“谢谢”类表达从致歉/婉拒发展为致谢、终结话轮,甚至抵触性的言语行为回应,体现出人们对话交际中普遍遵循的互动平衡原则。交际者将言语表达作为一种社会互动行为,与物质世界的现实行为同等看待。言语行为具备建构现实世界的价值,正如言语本质上具备人际关系功能。我们用言语施予某种恩惠或补偿某种损失,与现实世界的物质交换相当并相互作用,取得的是现实意义上的互动平衡。我们用物质感谢或言语“谢谢”承认对方的付出或自己的亏欠,补偿对方的损失,也用“谢谢”对抗对方的实际/心理伤害,补偿自己的损失。“言语(表达)—物质(现实)”在对话交际中相互作用,适应不同语境条件取得动态平衡,即“互动平衡原则”。“谢谢”根据其所处的互动环境条件(对话的当面性、平衡对象的特点、损益的性质/大小等)的差异,采用不同的表达形式平衡不同的“言语—物质”互动,实现为不同的言语行为功能。 展开更多
关键词 对话 互动平衡原则 谢谢 言语行为功能 演化发展
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“我谢谢你”增加贬义陪义用法探析
8
作者 马桂英 《现代语言学》 2023年第11期5617-5622,共6页
在网络社交中,人们经常使用特殊的语言表达方式来交流,各式各样的网络流行语就是这种表达方式的产物,其在大众生活中也扮演着重要角色。新出现的流行语中,含贬义色彩的要比含褒义色彩的多,而原本含褒义的词汇在特定的语境下,会增加贬义... 在网络社交中,人们经常使用特殊的语言表达方式来交流,各式各样的网络流行语就是这种表达方式的产物,其在大众生活中也扮演着重要角色。新出现的流行语中,含贬义色彩的要比含褒义色彩的多,而原本含褒义的词汇在特定的语境下,会增加贬义陪义而达到特殊效果,像流行语“我谢谢你”就是很典型的例子。本文对网络流行语“我谢谢你”在使用中增加贬义色彩的现象,分析了其语义语用特点,并从语言本体、社会客体、大众主体等三个方面探讨其流行原因,最后积极方面和消极方面对其产生影响进行了阐述。 展开更多
关键词 “我谢谢你” 贬义 陪义
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2022年,谢谢你爱我
9
《共产党员》 2023年第2期58-58,共1页
转眼间,2023年已翩然而至。回望2022年,我们为理想而追逐,为生活而奔赴,许多人的鼓励和陪伴带给我们前行的勇气。辞旧迎新之际,请对给予过我们关爱的人说句谢谢。这一年,谢谢父母有句古语说:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧... 转眼间,2023年已翩然而至。回望2022年,我们为理想而追逐,为生活而奔赴,许多人的鼓励和陪伴带给我们前行的勇气。辞旧迎新之际,请对给予过我们关爱的人说句谢谢。这一年,谢谢父母有句古语说:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”意思是,父母的年龄不能不知道,一是因其长寿而欢喜,二是又因其年迈而有所担忧。 展开更多
关键词 关爱 谢谢 长寿
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听我说谢谢你
10
作者 本刊编辑部 《动漫界(幼教365)》 2023年第23期1-1,共1页
栀子花香的6月又来了,也到了该说再见的时刻了。一起走过的三年时光,是如此的特殊又匆匆,我们心中都有太多的不舍和感动。所以,本月我们以“谢谢你”为主题,带着孩子一起回顾这段不一样的童年岁月,让他们看见自己的成长,完美地表达心中... 栀子花香的6月又来了,也到了该说再见的时刻了。一起走过的三年时光,是如此的特殊又匆匆,我们心中都有太多的不舍和感动。所以,本月我们以“谢谢你”为主题,带着孩子一起回顾这段不一样的童年岁月,让他们看见自己的成长,完美地表达心中的感恩与感谢,进而能够带着一颗充盈着幸福与力量的心走进小学生活。 展开更多
关键词 栀子花 小学 谢谢
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听我说,谢谢你
11
作者 晴好 《动漫界(幼教365)》 2023年第5期44-45,共2页
听我说,谢谢你,因为有你,温暖了四季。谢谢你,感谢有你,世界更美丽。外婆,从我呱呱落地到满地奔跑,一直都有你,你就是我生命中幸福的秘密。
关键词 呱呱落地 谢谢 外婆
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我爱你,谢谢你
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作者 张琪 《动漫界(幼教365)》 2023年第19期54-54,共1页
爱,需要感受,更需要表达!小朋友,你对爷爷奶奶说过“我爱你”吗?你知道爸爸有没有对他们说过呢?大多数可能没有哦!今天,请你带着爸爸一起大声对爷爷奶奶说“我爱你,谢谢你”吧!
关键词 我爱你 谢谢 小朋友 爸爸 大声
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谢谢你,悲伤
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作者 韩青 《幸福(上)》 2023年第3期43-43,共1页
年少时,不了解也不喜欢悲伤,而随着年龄的增长和阅历的加深,我逐渐了解悲伤并懂得了善待它,甚至对它还心存感恩。我发现,自己的很多文章都是在悲伤时写出来的。谢谢你,悲伤。悲伤来临时,我的心像澎湃的水渐渐静下来,也变得更加澄澈了。
关键词 悲伤 文章 善待 静下来 谢谢
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十个馕,十只羊
14
作者 杨铁军 赵娜 余江 《兵团工运》 2024年第3期62-64,共3页
第一幕时间:现代人物:张军、木沙、热娜场景:塔克拉玛干沙漠南缘,南疆某团场机关干部张军来到30公里外的一座村子,叩响村民木沙和热娜家的房门。张军:木沙爷爷,热娜奶奶,您好!木沙:小张,您来了!热娜:小张,您请坐。张军:谢谢。爷爷,奶奶... 第一幕时间:现代人物:张军、木沙、热娜场景:塔克拉玛干沙漠南缘,南疆某团场机关干部张军来到30公里外的一座村子,叩响村民木沙和热娜家的房门。张军:木沙爷爷,热娜奶奶,您好!木沙:小张,您来了!热娜:小张,您请坐。张军:谢谢。爷爷,奶奶,根据团党委安排,今天我来看望您,和你们一家结对认亲。木沙:好啊!谢谢小张。 展开更多
关键词 塔克拉玛干沙漠南缘 张军 机关干部 爷爷 叩响 谢谢 奶奶
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融媒体时代电视节目的短视频化传播研究——以《谢谢你来了》为例 被引量:6
15
作者 张雅芮 《视听》 2022年第4期77-79,共3页
短视频的出现,给本就备受冲击的传统电视行业带来新的挑战,短视频化成为传统电视节目在短视频平台争夺用户的必经之路。重庆卫视推出的青春励志节目《谢谢你来了》在短视频平台发挥自身优势,不断完善短视频的表现形式,提高短视频的编辑... 短视频的出现,给本就备受冲击的传统电视行业带来新的挑战,短视频化成为传统电视节目在短视频平台争夺用户的必经之路。重庆卫视推出的青春励志节目《谢谢你来了》在短视频平台发挥自身优势,不断完善短视频的表现形式,提高短视频的编辑技巧,获得了电视节目短视频化的成功,为节目带来了新的发展生机。 展开更多
关键词 短视频 电视节目 《谢谢你来了》 抖音 融媒体
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“谢谢”在中西方文化中的差异
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作者 王琦 李灏 《大观周刊》 2011年第19期34-34,共1页
社会、历史、文化发展的不同,造成中西方日常用语的行为的巨大差异,本文主要以言语行为中的表达类动词“谢谢”为研究对象,重点探讨他们各自实现语言行为的具体语言环境,尤其是在中西方的应用的差异。
关键词 谢谢 差异 文化
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会话中“谢谢_2”的语用策略 被引量:1
17
作者 裴劭波 《安康学院学报》 2018年第5期73-77,共5页
"谢谢"一般是用来表达感谢、感激的礼貌用语。随着"谢谢"一词在交际中的频繁使用,其出现了新的用法。在具体交际中,"谢谢"有时并不表示真诚地感谢,而是作为反语传达一种不满、否定、不耐烦的含义。本文... "谢谢"一般是用来表达感谢、感激的礼貌用语。随着"谢谢"一词在交际中的频繁使用,其出现了新的用法。在具体交际中,"谢谢"有时并不表示真诚地感谢,而是作为反语传达一种不满、否定、不耐烦的含义。本文从语用合作原则和礼貌原则出发,对"谢谢"这一新用法进行语用学分析,并认为"谢谢"既遵守合作原则,也违反合作原则,是运用礼貌过度表示相反意义这一语用策略而产生的新用法。 展开更多
关键词 谢谢 语用 合作原则 礼貌原则
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“谢谢”的语法化 被引量:5
18
作者 裴劭波 《湖北第二师范学院学报》 2018年第4期25-28,共4页
"谢谢"一词常出现在现代汉语口语中,用来表示对某人某事的感谢。随着汉语的发展,越来越多的词汇开始语法化,"谢谢"也逐渐语法化,成为一个话语标记,用来表达感谢之外的意思。文章拟从"谢谢"的基本用法入手... "谢谢"一词常出现在现代汉语口语中,用来表示对某人某事的感谢。随着汉语的发展,越来越多的词汇开始语法化,"谢谢"也逐渐语法化,成为一个话语标记,用来表达感谢之外的意思。文章拟从"谢谢"的基本用法入手,探讨"谢谢"的语法化过程,并进一步分析"谢谢"语义泛化的动因。 展开更多
关键词 谢谢 语法化 语义泛化 动因
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话语标记“谢谢”的语义语用特征 被引量:1
19
作者 裴劭波 《大庆师范学院学报》 2018年第4期103-106,共4页
感谢类动词"谢谢"除了表示感谢义之外,它作为话语标记也经常出现在人们的交际活动中,对北京语言大学语料库中的语料分析,对话语标记"谢谢"进行界定:语音上具有可识别性,句法上具有独立性,语义上具有非真值条件性,... 感谢类动词"谢谢"除了表示感谢义之外,它作为话语标记也经常出现在人们的交际活动中,对北京语言大学语料库中的语料分析,对话语标记"谢谢"进行界定:语音上具有可识别性,句法上具有独立性,语义上具有非真值条件性,功能上具有连接性。 展开更多
关键词 谢谢 话语标记 位置分布 语义 语用特征
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何时说“谢谢”
20
作者 曹琦 张超 《中学生英语》 2019年第47期8-8,共1页
当别人帮助我们或对我们表达善意时,说“谢谢”是一种礼貌。这是一个很好的习惯。例如,当妈妈或爸爸给我们洗衣服,打扫房间或做饭时,我们应该对他们说“谢谢”。在学校,当有人借给我们一支笔或递给我们什么东西时,也应说“谢谢”。如果... 当别人帮助我们或对我们表达善意时,说“谢谢”是一种礼貌。这是一个很好的习惯。例如,当妈妈或爸爸给我们洗衣服,打扫房间或做饭时,我们应该对他们说“谢谢”。在学校,当有人借给我们一支笔或递给我们什么东西时,也应说“谢谢”。如果老师说“做得好”,以此来鼓励我们,我们应该说“谢谢”。当有人对我们说“你的书法很漂亮”或“你很聪明”时,我们应该说“谢谢”。每当有人走在我们前面为我们开门时,我们也应该说“谢谢”。 展开更多
关键词 洗衣服 一支笔 谢谢 鼓励 学校
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