工学结合在“三教改革”中的运用探索——以《财务机器人》为例

在职业教育提质培优背景下,财会专业教育需顺应大数据、人工智能、移动互联网、云计算和物联网等技术变革,培养复合型、创新型技术技能人才,由此《财务机器人》课程应运而生。作为一门新兴课程,如何践行《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》成为课程设计一大难题。文章在探析财务机器人应用与开发广阔前景基础上,探索“两路并进”改革模式,强调工学结合、以岗定需,并沿着教师、教材、教法的“三教改革”路线分步实施,为探析高职院校财会专业教学提供一定的改革思路。