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《财经英语》课程特色及建设研究
1
作者
康妮芝
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第29期13-14,共2页
《财经英语》是财经类专业学生必修的专业基础课。旨在提高财经类专业学生和从业人员在该领域的涉外业务英语交际能力,其中包括专业文献阅读,翻译,写作和口头交际能力。全面提高学生的涉外财经业务交际能力。《财经英语》的课程特色...
《财经英语》是财经类专业学生必修的专业基础课。旨在提高财经类专业学生和从业人员在该领域的涉外业务英语交际能力,其中包括专业文献阅读,翻译,写作和口头交际能力。全面提高学生的涉外财经业务交际能力。《财经英语》的课程特色十分突显,将知识转化为技能是实践的核心目的,在实践过程中不断地探索研究更好的课程建设方法,提高学生的动手操作能力。加深学生对财经知识的理解,加快《财经英语》课程的建设。
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关键词
《财经英语》
课程特色
课程建设
建设规划
下载PDF
职称材料
基于《财经英语看世界》慕课学习主体人文性建构研究
2
作者
刘重霄
《大学英语教学与研究》
2019年第4期39-42,共4页
本研究以《财经英语看世界》慕课学习主体为样本,研究分析了网络学习环境下学习主体的人文性在自主学习能力、问题意识和创新能力方面建构的状况、存在的问题及产生问题的原因,在此基础上提出了相应的建议。
关键词
《财经
英语
看世界》
学习主体
人文性建构
下载PDF
职称材料
题名
《财经英语》课程特色及建设研究
1
作者
康妮芝
机构
湖北财税职业学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第29期13-14,共2页
文摘
《财经英语》是财经类专业学生必修的专业基础课。旨在提高财经类专业学生和从业人员在该领域的涉外业务英语交际能力,其中包括专业文献阅读,翻译,写作和口头交际能力。全面提高学生的涉外财经业务交际能力。《财经英语》的课程特色十分突显,将知识转化为技能是实践的核心目的,在实践过程中不断地探索研究更好的课程建设方法,提高学生的动手操作能力。加深学生对财经知识的理解,加快《财经英语》课程的建设。
关键词
《财经英语》
课程特色
课程建设
建设规划
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于《财经英语看世界》慕课学习主体人文性建构研究
2
作者
刘重霄
机构
首都经济贸易大学外国语学院
出处
《大学英语教学与研究》
2019年第4期39-42,共4页
基金
首都经济贸易大学2017年教改立项项目“互联网环境下大学英语教学主体人文性建构研究”研究成果
文摘
本研究以《财经英语看世界》慕课学习主体为样本,研究分析了网络学习环境下学习主体的人文性在自主学习能力、问题意识和创新能力方面建构的状况、存在的问题及产生问题的原因,在此基础上提出了相应的建议。
关键词
《财经
英语
看世界》
学习主体
人文性建构
Keywords
MOOC:Business English
learning subject
humanistic construction
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
《财经英语》课程特色及建设研究
康妮芝
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
2
基于《财经英语看世界》慕课学习主体人文性建构研究
刘重霄
《大学英语教学与研究》
2019
0
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