伦理制度:道德建设的社会保障机制——兼论如何学习贯彻《公民道德建设实施纲要》

伦理制度是当代中国道德建设的社会保障机制。建立当代中国的伦理制度,需要人们特别是专门从事伦理学研究和精神文明建设的人们与时俱进地转换观念、拓宽视野,适时地健全道德建设的执行和评价机制。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》也应如此,需要党和政府的有关部门与伦理学工作者协同努力。

加强以德育官治吏,贯彻《公民道德建设实施纲要》

干部道德在我国社会主义道德体系中具有特别重要的地位和作用,因此,加强“以德育官治吏”,对于贯彻落实《公民道德建设实施纲要》有重要的意义。

提高认识 加强高职高专学生德育教育——关于在德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》的两点认识

在高职高专德育课中贯彻《公民道德建设实施纲要》,一是“两课”教师须全面准确掌握《公民道德建设实施纲要》的精神实质,二是要将《公民道德建设实施纲要》的基本精神寓于德育课教学之中,其目的就是为了更好地实现“两课”的功能和作用。

高职院贯彻《公民道德建设实施纲要》的途径

高职院校贯彻《公民道德建设实施纲要》,培养“四有”新人,是实现党的教育方针的必然要求。我们应立足于高职学生的实际和高职院校的实际,把“两课”教学、法制教育、社会实践活动和各项服务工作结合起来,身体力行,全方位地对学生开展思想品德教育,只有这样才能把《纲要》落到实处。

高校:道德建设的主阵地——鞍山师范学院贯彻实施《公民道德建设实施纲要》的调查报告

近年来，鞍山师范学院把贯彻实施《公民道德建设实施纲要》、把加强师德建设和加强大学生的思想道德建设作为提高鞍山师范学院人道德素质的重要内容和展示鞍山师范学院人道德水平的重要标志。鞍山师范学院的道德建设已成为凝聚全院师生的重要力量，使鞍山师范学院成为道德建设的主阵地。

《思想道德修养》课教学的新思路——谈贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的途径

《思想道德修养》课应结合本课程特点和大学生思想实际 ,从理论和实践的结合上认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。具体思路是 :以爱国主义教育为主体 ,唱响主旋律 ,从大学生思想实际和当前的社会实际出发 ,有针对性地进行“五爱”教育 ;以“三德”教育为着力点 ,充分发挥道德教育的养成功能 ,有的放矢地塑造大学生在学校、家庭、社会中应有的道德形象 ;以创造高校公民道德建设的校园环境和社会氛围为切入点 ,把课堂教育与社会实践结合起来 ,抓好与教育教学相关联的基础。

贯彻《公民道德建设实施纲要》的几个辩证关系

贯彻好《公民道德建设实施纲要》,应该处理好五个方面的关系,坚持主导性与系统性、共同性与层次性、时效性与永恒性、时代性与历史性、理论性与操作性相统一。

调整工作角度 加强教育者的道德建设——高校贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的重要举措

在市场经济条件下要使高校的道德建设上一个层次 ,必须调整工作角度 ,纠正重末轻本、口头号召、单面突出和单线独行的做法 ,构建稳固的道德建设体系 ,把《公民道德建设实施纲要》真正落到实处。

政治课教学中贯彻《公民道德建设实施纲要》初探

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容.在新的历史条件下,我们要从公民道德建设入手,逐步形成与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系,紧密结合依法治国,推动经济和社会的全面发展.正是在这个意义上,认真落实中共中央颁布的<公民道德建设实施纲要>就显得尤为必要.贯彻<公民道德建设实施纲要>,具体到中学教育阶段就是要特别重视对青少年的思想道德教育和引导,把德育教育渗透到中学各科教学中去.中学政治课本身既是一门社会科学知识课,更是一门德育课,本文试就中学政治课如何贯彻<公民道德建设实施纲要>,增强德育实效作一些探索.

扎扎实实推进社会主义道德建设——对贯彻《公民道德建设实施纲要》的一些认识

中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,是指导我国公民道德建设的纲领性文件。《纲要》的颁布,使我们在新的历史条件下开展社会主义道德建设有了明确的努力方向。各行各业都应联系实际,把学习宣传贯彻《纲要》与落实党的十六大提出的"建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系"结合起来,作为当前和今后一个时期学习贯彻十六大精神的一项重要任务。一、要深刻领会《纲要》的重大意义1、全面贯彻江泽民同志"三个代表"重要思想的重要举措。十六大报告指出:"

转型期道德控制的超越和创新——对《公民道德建设实施纲要》的社会学解读

文章认为 ,既有道德控制的缺陷主要表现在前提、定位、标准、方式和目标等五个方面。《公民道德建设实施纲要》针对这些主要缺陷 ,并依据现时的社会客观条件和现实需要 ,进行超越和创新 ,建构的前提从“道德人”向“社会人”回归、道德控制以完善法律控制和组织控制为基础、统一的多维评判标准体系。

论新时期成人道德教育——兼谈学习《公民道德建设实施纲要》的体会

《汉堡成人教育宣言》(1997)开宗明义:“成人教育不仅仅是一种权利,它是通往21世纪的关键。它是人人争当积极公民的结果,又是充分参与社会的条件。”[1]可见,进入新世纪,要想充分参与社会,要想成为“积极公民”,成人教育必不可缺。

网络时代大学生思想道德建设的思考——写在《公民道德建设实施纲要》颁布之际

本文分析了网络时代对高校思想道德建设的挑战 ,结合《公民道德建设实施纲要》的意见 ,从教育观念、教育内容、教育途径。

拓宽德育渠道 增强道德素养——我校贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的做法

“人无德不立,国无德不兴”,道德是社会生活不可或缺的调控手段。道德状况的好坏,体现一个国家社会文明程度、民众的精神状态,影响着一个民族事业的盛衰兴亡。