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带你再次《走进数学世界》
1
作者
向茂江
《数学学习与研究(初一版)》
2006年第11期7-10,共4页
数学来源于生活,而人类的生活更离不开数学,只要稍微留心,你的周围时时处处都被数学包围着.为使同学们明白本章的地位与作用,更好地体会本章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用知识、数学价值观等,对整个初中数学有一...
数学来源于生活,而人类的生活更离不开数学,只要稍微留心,你的周围时时处处都被数学包围着.为使同学们明白本章的地位与作用,更好地体会本章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用知识、数学价值观等,对整个初中数学有一个宏观的认识,下面的文字将对你在复习《走进数学世界》一章时指路导航.
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关键词
《走进数学世界》
数学
思想方法
数学
价值观
人文精神
数学
应用
初中
数学
生活
同学
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职称材料
带领学生《走进数学世界》
2
作者
李长杰
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第5期96-96,共1页
新课程标准对初中数学的要求是(1)完整地认识数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,初步形成用数学的意识;(2)体验数学是一个充满观察、实验、归纳、类比、猜测的探索过程,数学世界是个充满乐趣的世界;(3)敢于面对数学...
新课程标准对初中数学的要求是(1)完整地认识数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,初步形成用数学的意识;(2)体验数学是一个充满观察、实验、归纳、类比、猜测的探索过程,数学世界是个充满乐趣的世界;(3)敢于面对数学活动中的困难,体验克服困难和运用数学知识解决问题的快乐。而华东师大版初中数学的开篇章《走进数学世界》,虽然没有新的知识,但是能够起到激发学生数学学习的兴趣和承上启下的作用,
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关键词
《走进数学世界》
学生
初中
数学
新课程标准
华东师大版
现实
世界
体验
数学
数学
活动
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职称材料
用“问题”点亮数学课堂
3
作者
张燕莺
《中学教学参考》
2012年第16期54-55,共2页
一、案例描述 教师在九年级复习课《走进数学世界》中出示了这样一题:
关键词
数学
课堂
《走进数学世界》
复习课
九年级
教师
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职称材料
数学课堂——学生“自主探究”学习的乐园
4
作者
张波
《教师》
2012年第18期82-82,共1页
一、设疑激趣——探究的欲望 在数学课堂教学过程中适当引入一些学生熟悉的生活内容,创设“疑难情境”,使学生疑中生奇,奇中生趣,启迪学生的思维,就能促使学生产生求知的欲望,激发学生的自主探究兴趣。如:在教学初一第1章《走...
一、设疑激趣——探究的欲望 在数学课堂教学过程中适当引入一些学生熟悉的生活内容,创设“疑难情境”,使学生疑中生奇,奇中生趣,启迪学生的思维,就能促使学生产生求知的欲望,激发学生的自主探究兴趣。如:在教学初一第1章《走进数学世界》时,教师可以首先充当魔术师,请一位同学进行心算:把自己的年龄乘以2,加上5,再乘以50,然后加上自己口袋里的零钱数(以分为单位,钱数少于1元),再减去一年的天数(365天),最后把心算的结果告诉老师,老师便能立即报出汶倚同学的年龄和口贷罩的零钱数.
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关键词
自主探究
数学
课堂
学生
《走进数学世界》
课堂教学过程
乐园
学习
生活内容
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职称材料
走进数学新课程——第1章 走进数学世界
5
作者
罗建强
唐守明
《天府数学》
2004年第3期2-6,共5页
同学们:展示在你们面前的这本书是以华东师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本,按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书.这本书将致力于突出数学新课程的基本理念,力求体现学生是学习主人的新课程学习特色,以崭...
同学们:展示在你们面前的这本书是以华东师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本,按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书.这本书将致力于突出数学新课程的基本理念,力求体现学生是学习主人的新课程学习特色,以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面,一个个丰富多彩的数学活动,一串串生动有趣的数学问题.它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练,在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数学知识;它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中,更有效地学习数学、理解数学、掌握数学。
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关键词
课程改革
华东师大版
初一
数学
第1章
《走进数学世界》
练习题
参考答案
原文传递
重要知识精彩回放
6
作者
汤慧
《数学学习与研究(初一版)》
2006年第11期4-6,共3页
一、知识归纳 1.通过对《走进数学世界》的学习,学生初步体会到学习数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程,感受到生活中处处有数学,利用数学知识可以解决许许多多的实际问题,培养同学们用数学的眼光看问题和学...
一、知识归纳 1.通过对《走进数学世界》的学习,学生初步体会到学习数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程,感受到生活中处处有数学,利用数学知识可以解决许许多多的实际问题,培养同学们用数学的眼光看问题和学习数学的兴趣,进一步增强学好数学的信心和决心.
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关键词
知识归纳
《走进数学世界》
学习
数学
数学
知识
学生
猜想
类比
同学
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职称材料
题名
带你再次《走进数学世界》
1
作者
向茂江
机构
四川
出处
《数学学习与研究(初一版)》
2006年第11期7-10,共4页
文摘
数学来源于生活,而人类的生活更离不开数学,只要稍微留心,你的周围时时处处都被数学包围着.为使同学们明白本章的地位与作用,更好地体会本章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用知识、数学价值观等,对整个初中数学有一个宏观的认识,下面的文字将对你在复习《走进数学世界》一章时指路导航.
关键词
《走进数学世界》
数学
思想方法
数学
价值观
人文精神
数学
应用
初中
数学
生活
同学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
带领学生《走进数学世界》
2
作者
李长杰
机构
辉县市同济学校
出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第5期96-96,共1页
文摘
新课程标准对初中数学的要求是(1)完整地认识数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,初步形成用数学的意识;(2)体验数学是一个充满观察、实验、归纳、类比、猜测的探索过程,数学世界是个充满乐趣的世界;(3)敢于面对数学活动中的困难,体验克服困难和运用数学知识解决问题的快乐。而华东师大版初中数学的开篇章《走进数学世界》,虽然没有新的知识,但是能够起到激发学生数学学习的兴趣和承上启下的作用,
关键词
《走进数学世界》
学生
初中
数学
新课程标准
华东师大版
现实
世界
体验
数学
数学
活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用“问题”点亮数学课堂
3
作者
张燕莺
机构
浙江台州市双语学校
出处
《中学教学参考》
2012年第16期54-55,共2页
文摘
一、案例描述 教师在九年级复习课《走进数学世界》中出示了这样一题:
关键词
数学
课堂
《走进数学世界》
复习课
九年级
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂——学生“自主探究”学习的乐园
4
作者
张波
机构
江苏省沭阳县怀文中学
出处
《教师》
2012年第18期82-82,共1页
文摘
一、设疑激趣——探究的欲望 在数学课堂教学过程中适当引入一些学生熟悉的生活内容,创设“疑难情境”,使学生疑中生奇,奇中生趣,启迪学生的思维,就能促使学生产生求知的欲望,激发学生的自主探究兴趣。如:在教学初一第1章《走进数学世界》时,教师可以首先充当魔术师,请一位同学进行心算:把自己的年龄乘以2,加上5,再乘以50,然后加上自己口袋里的零钱数(以分为单位,钱数少于1元),再减去一年的天数(365天),最后把心算的结果告诉老师,老师便能立即报出汶倚同学的年龄和口贷罩的零钱数.
关键词
自主探究
数学
课堂
学生
《走进数学世界》
课堂教学过程
乐园
学习
生活内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走进数学新课程——第1章 走进数学世界
5
作者
罗建强
唐守明
机构
成都七中育才学校
绵阳实验中学
出处
《天府数学》
2004年第3期2-6,共5页
文摘
同学们:展示在你们面前的这本书是以华东师范大学版数学实验教材(七年级上)为兰本,按照数学新课程改革的新精神和新要求编写的同步学习用书.这本书将致力于突出数学新课程的基本理念,力求体现学生是学习主人的新课程学习特色,以崭新的内容和新颖的编排向你们展示出一幅幅精美的数学画面,一个个丰富多彩的数学活动,一串串生动有趣的数学问题.它将陪伴你们去观察、实验、探索、推理、交流和议练,在学习过程中获取现实的、有意义的、富有挑战性的数学知识;它将让你在动手实践、自主探索、合作交流、师生互动的学习活动中,更有效地学习数学、理解数学、掌握数学。
关键词
课程改革
华东师大版
初一
数学
第1章
《走进数学世界》
练习题
参考答案
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
重要知识精彩回放
6
作者
汤慧
机构
湖南
出处
《数学学习与研究(初一版)》
2006年第11期4-6,共3页
文摘
一、知识归纳 1.通过对《走进数学世界》的学习,学生初步体会到学习数学是一个充满观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程,感受到生活中处处有数学,利用数学知识可以解决许许多多的实际问题,培养同学们用数学的眼光看问题和学习数学的兴趣,进一步增强学好数学的信心和决心.
关键词
知识归纳
《走进数学世界》
学习
数学
数学
知识
学生
猜想
类比
同学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
带你再次《走进数学世界》
向茂江
《数学学习与研究(初一版)》
2006
0
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职称材料
2
带领学生《走进数学世界》
李长杰
《新天地(开拓教育新天地)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
用“问题”点亮数学课堂
张燕莺
《中学教学参考》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
数学课堂——学生“自主探究”学习的乐园
张波
《教师》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
走进数学新课程——第1章 走进数学世界
罗建强
唐守明
《天府数学》
2004
0
原文传递
6
重要知识精彩回放
汤慧
《数学学习与研究(初一版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
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