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两个人的身份互换,两代人的心灵沟通——电影《辣妈辣妹》的母女关系与主题意蕴解读
被引量:
1
1
作者
孙小孟
《疯狂英语(教师版)》
2014年第2期201-203,共3页
改编自玛丽·罗杰斯的小说(Freaky Friday),影片《辣妈辣妹》以极富喜剧性的方式讲述了一对矛盾重重,水火不容的母女如何通过身份互换参与彼此的日常生活,体验彼此真实的生活状态和内心情感,实现心灵沟通,母女间温情再现的故事。本...
改编自玛丽·罗杰斯的小说(Freaky Friday),影片《辣妈辣妹》以极富喜剧性的方式讲述了一对矛盾重重,水火不容的母女如何通过身份互换参与彼此的日常生活,体验彼此真实的生活状态和内心情感,实现心灵沟通,母女间温情再现的故事。本文将根据剧情,结合影视叙事和蒙太奇等相关影视理论从母女间的矛盾与对立,二者身份互换后的情感体验和认知,以及影片以此传递出来的追求家庭成员间和谐平等、换位思考、相互信任、互相体谅和包容等家庭主题意蕴。
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关键词
母女关系
身份互换
《辣妈辣妹》
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职称材料
辣妈与辣妹的代沟--论英文影片对大学英语课堂教学素材的有效增补
2
作者
夏曼丹
《电影评介》
2009年第21期69-70,共2页
大学英语课堂教学需要适应时代发展,适当扩充信息容量丰富学习活动,以锻炼学生的各项英语技能。因此很多老师已经或开始将英文影片带入了课堂,但是现状却不容乐观。当前英文影片的教学优势并没有得到很好的发挥,在教学中,只要教师用心...
大学英语课堂教学需要适应时代发展,适当扩充信息容量丰富学习活动,以锻炼学生的各项英语技能。因此很多老师已经或开始将英文影片带入了课堂,但是现状却不容乐观。当前英文影片的教学优势并没有得到很好的发挥,在教学中,只要教师用心研究设计,完全可以找到且能够恰当运用与英语教学匹配的英文影片,达到影片对于教学素材的有效增补。
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关键词
英文影片
英语教学
现状
《辣妈辣妹》
增补
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职称材料
辣妈辣妹
3
作者
碚仕
《视听技术》
2004年第4期87-87,共1页
前些年看过《夺面双雄》的观众,无不对两个换脸角色引发的故事感到新奇。如今这部影片似乎借鉴了前者的创意.也让两个人角色进行交换。不过,这是两个女人——单身母亲苔丝科尔曼和她的女儿安娜·科尔曼进行身体交换。
关键词
《辣妈辣妹》
《衰鬼
妈
咪》
影片评论
活尔特·迪斯尼影片公司
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职称材料
题名
两个人的身份互换,两代人的心灵沟通——电影《辣妈辣妹》的母女关系与主题意蕴解读
被引量:
1
1
作者
孙小孟
机构
重庆文理学院外国语学院
出处
《疯狂英语(教师版)》
2014年第2期201-203,共3页
文摘
改编自玛丽·罗杰斯的小说(Freaky Friday),影片《辣妈辣妹》以极富喜剧性的方式讲述了一对矛盾重重,水火不容的母女如何通过身份互换参与彼此的日常生活,体验彼此真实的生活状态和内心情感,实现心灵沟通,母女间温情再现的故事。本文将根据剧情,结合影视叙事和蒙太奇等相关影视理论从母女间的矛盾与对立,二者身份互换后的情感体验和认知,以及影片以此传递出来的追求家庭成员间和谐平等、换位思考、相互信任、互相体谅和包容等家庭主题意蕴。
关键词
母女关系
身份互换
《辣妈辣妹》
分类号
I06 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
辣妈与辣妹的代沟--论英文影片对大学英语课堂教学素材的有效增补
2
作者
夏曼丹
机构
南京信息工程大学语言文化学院
出处
《电影评介》
2009年第21期69-70,共2页
文摘
大学英语课堂教学需要适应时代发展,适当扩充信息容量丰富学习活动,以锻炼学生的各项英语技能。因此很多老师已经或开始将英文影片带入了课堂,但是现状却不容乐观。当前英文影片的教学优势并没有得到很好的发挥,在教学中,只要教师用心研究设计,完全可以找到且能够恰当运用与英语教学匹配的英文影片,达到影片对于教学素材的有效增补。
关键词
英文影片
英语教学
现状
《辣妈辣妹》
增补
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
辣妈辣妹
3
作者
碚仕
出处
《视听技术》
2004年第4期87-87,共1页
文摘
前些年看过《夺面双雄》的观众,无不对两个换脸角色引发的故事感到新奇。如今这部影片似乎借鉴了前者的创意.也让两个人角色进行交换。不过,这是两个女人——单身母亲苔丝科尔曼和她的女儿安娜·科尔曼进行身体交换。
关键词
《辣妈辣妹》
《衰鬼
妈
咪》
影片评论
活尔特·迪斯尼影片公司
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
两个人的身份互换,两代人的心灵沟通——电影《辣妈辣妹》的母女关系与主题意蕴解读
孙小孟
《疯狂英语(教师版)》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
辣妈与辣妹的代沟--论英文影片对大学英语课堂教学素材的有效增补
夏曼丹
《电影评介》
2009
0
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职称材料
3
辣妈辣妹
碚仕
《视听技术》
2004
0
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