《辨认风向》教学片段与评析

《辨认风向》一课要求学生能利用风向等可测量的量描述天气,能够运用自制的仪器测量和比较风向。从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题,引导学生聚焦问题,在阅读中收集有用的信息,学习新知识,并动手制作风向标。通过实验和引导,使学生的动手制作和测量有机地结合,较好地达成教学目标。