新高考选科对高中学生未来的学业和职业发展影响探索

伴随着我国教育体制的深化改革,目前新高考选课制度已在我国的高中教育教学阶段得到有效的实施。可以说,新高考选科制度对学生的成长存在着极大的影响,此举可以增强学生的自信心、学习主动性、培养学生良好的批判思维,更加难能可贵的是,新高考选科可以为学生今后的成长做出最正确的职业规划。因此探索新高考选科对高中生未来学业发展的影响,以及相关实践应用探索具有非凡的价值意义。本文则首先论述了新高考选科的特点和选科对大学专业选择的重要性,其次探讨了新高考选科对学生职业规划、个人发展的影响,最后则论述了应用霍兰德理论指导学生高考选科的实践探索,希望本文论述能够为莘莘学子做出最正确的科学规划、实现健康的成长提供些许帮助。

苦恼不耐受对中学生学业自我妨碍的影响:上行社会比较和未来取向的链式中介作用

研究基于认知发展理论和社会认知生涯理论,探讨中学生苦恼不耐受与学业自我妨碍的关系,以及上行社会比较和未来取向的链式中介作用。采用苦恼不耐受量表、学业自我妨碍量表、上行社会比较量表和未来取向量表对中国西部城市的1253名中学生施测,并采用Mplus 8.3对数据进行分析。结果:苦恼不耐受对中学生学业自我妨碍有显著的正向预测作用,上行社会比较和未来取向在其中有链式中介作用。结论:本研究增加了学业自我阻碍的影响机制,为减少学业自我阻碍的干预提供了方向。

中学生时间洞察力特质与健康行为选择内隐偏好:未来情景性思维的作用

本研究采用经典内隐联想测验任务,研究了现在享乐、现在宿命和未来三种时间洞察力特质中学生的健康行为选择内隐偏好以及未来情景性思维在时间洞察力类型与健康行为选择内隐偏好中的调节作用。结果发现:未来特质中学生的健康行为选择内隐偏好高于现在享乐和现在宿命特质中学生;未来情景性思维水平在中学生时间洞察力类型与健康行为选择内隐偏好的关系中起调节作用,即未来情景性思维显著提高现在享乐和未来特质中学生的健康行为选择内隐偏好,而对现在宿命特质的作用不显著。本研究表明未来时间洞察力特质是中学生选择健康行为的积极因素,未来情景性思维能促进现在享乐和未来时间洞察力特质中学生的健康行为选择内隐偏好。

生涯适应力对中学生学业成绩的影响机制研究

为了探讨生涯适应力对中学生学业成绩的影响及其中介机制,采用整群随机抽样的方法共收集了788名中学生的数据.研究发现生涯适应力正向预测中学生学业成绩;教师支持在生涯适应力和学业成绩之间起中介作用;未来工作自我清晰度在生涯适应力和学业成绩之间起中介作用;教师支持和未来工作自我清晰度在生涯适应力和学业成绩之间起链式中介作用.

过去与未来的中学生

今天我讲的题目是《过去与未来的中学生》。我做过中学生，诸位现在做的也是中学生，将来还有的中学生，所以这个题目是值得讨论的。

图书馆艺术类馆藏:连接过去与未来的文化纽带

图书馆具有重要的文化价值和社会功能,是传承和推广文化精华的重要载体。随着现代化进程的不断加速,图书馆丰富的馆藏资源成为连接过去和未来的文化纽带。本文研究并探讨图书馆艺术类馆藏的分类、特点、服务以及未来发展与挑战,旨在为艺术类图书的管理者和读者提供有价值的思路和决策支持。同时详细分析了图书馆艺术类馆藏的分类、特点,探讨图书馆针对艺术类图书资源的服务和应用方式及优化方向。在未来发展方面,需要加强数字化技术的应用和信息共享,提高读者服务质量和管理效率。面对挑战方面,需要克服管理困境和资金短缺等问题,结合现状和未来发展,归纳总结了图书馆艺术类馆藏的重要性和价值。在未来发展中,图书馆的艺术类馆藏资源将成为连接历史和未来的重要文化纽带和社会资源,需要不断提升服务能力和管理水平。

中学生学习倦怠与未来时间洞察力、成就目标取向的关系

采用问卷调查法对989名中学生进行施测,探讨了学习倦怠及其与未来时间洞察力和成就目标趋向的关系。结果发现:(1)未来时间洞察力与成绩趋近、掌握趋近和掌握回避有显著的正相关,并具有显著的预测作用;未来时间洞察力与成绩回避取向和学习倦怠具有显著的负相关,并具有显著的预测作用;(2)掌握趋近取向与学习倦怠具有显著的负相关,并有预测作用;成绩回避和掌握回避与学习倦怠有显著的正相关,并具有显著的预测作用;(3)掌握趋近、成绩回避和掌握回避取向在未来时间洞察力与学习倦怠之间有部分中介作用。

中学生的未来时间洞察力、时间管理自我监控和学业成绩的关系

采用未来时间洞察力量表和时间管理自我监控量表对563名中学生进行调查,探讨未来时间洞察力、时间管理自我监控和学业成绩的关系。结果表明:未来清晰、未来计划、未来坚持与学业成绩显著正相关,未来消极、未来迷茫与学业成绩显著负相关;未来积极、未来清晰、未来计划、未来坚持与时间管理自我监控显著正相关,未来消极、未来迷茫与时间管理自我监控显著负相关;时间管理自我监控与学业成绩显著正相关;时间管理自我监控在未来消极、未来迷茫、未来坚持、未来清晰、未来计划与学业成绩之间的关系中具有显著的中介效应。因此,未来时间洞察力不仅对学业成绩有直接影响,而且还通过时间管理自我监控间接影响学业成绩。

南京市255例女中学生月经未来潮原因对照分析

目的 调查南京地区影响女中学生月经初潮年龄的相关因素。方法 采取整群分层随机抽样方法在辖区内 15个区 (县 ) 50所中学抽取月经未来潮人群 2 55例和月经来潮人群 2 45例进行对照研究。结果 经多元逐步回归分析 ,年龄和体质量指数 (BMI)是影响月经初潮年龄的主要因素。结论 加强青春期保健工作 ,逐步消除影响月经初潮年龄的因素 ,对女性成年后有健康的体质和孕育下一代有着重要的意义。

从县中学生到县中研究者,看县中的过去、现在与未来

亲历的县中过去我从小生活在农村,通过中考有幸进入了号称“第三监狱”的学校读书,这是我们当地最好的高中,人人都以此为荣。但对我而言,在县中学习、生活的三年,是一段十分痛苦的过往,给我留下了深深的烙印。三年来,每天重复着早上六点到凌晨十二点的高负荷学习,再加上失眠的干扰,我总是昏昏欲睡、精神不振,只能被铃声催促着生活。学校引以为傲的校园文化是“能跑着绝不走着,能坐着绝不躺着”,所以在饭点的校园里满是奔跑在教学楼和食堂的背影,午休时间鲜少有人回寝室休息,晚自习结束后再学半个小时.

中学生未来自我类型与成绩、成就动机的关系

考察了当前中学生的未来自我类型及与学业成绩、成就动机和自尊水平的关系。采用开放式问卷、成就动机量表和自尊量表 ,研究对象为 89名高中一年级学生。结果表明 :那些有着清晰未来自我的学生比其他学生表现出了更高的成就动机和自尊水平 ,而未来自我类型与学业成绩并没有显著关系。

英特尔未来教育模式与中学生科学素养的提高

新一轮的课程改革将"提高学生的科学素养"作为各门科学课程的基本理念和培养目标,英特尔?未来教育模式融合了先进的教育理念,与新的课程改革的精神有许多相通之处,利用英特尔?未来教育模式进行教学可以显著提高学生的科学素养。本文阐述了英特尔?未来教育模式的教学过程,论述了该模式对培养学生科学素养的优势。

中学生一般自我效能感、未来时间洞察力和学业拖延的关系

为考察中学生一般自我效能感、未来时间洞察力和学业拖延间的关系,采用一般自我效能感量表、未来时间洞察力量表和学业拖延量表对350名中学生进行调查。相关分析的结果显示,一般自我效能感与未来时间洞察力显著正相关,与学业拖延显著负相关,未来时间洞察力与学业拖延显著负相关,层次回归分析的结果表明,中学生一般自我效能感能够显著负向预测学业拖延,未来时间洞察力在一般自我效能感和学业拖延间的关系中起完全中介作用,中介效应占总效应的81.7%。

中学生未来取向的研究综述

人在一生中都会不断地思考和规划自己的未来,个体关于自己未来的思考和规划即为未来取向,它是自我发展的一个重要方面。对青少年未来取向进行系统性研究,有利于我们深入了解青少年对未来的自我认知以及相应的行为表现和情感体验等,有利于我们开展有针对性的、行之有效的青少年未来规划指导。因此,本文对中学生未来取向相关研究进行了综述。

中学生信息技术素养对未来发展影响浅析

随着社会信息化、网络化的迅猛发展，社会对每一个劳动者都提出了更高的信息技术素养要求。信息技术作为一门必修课，在全国中小学普及开设，这是我国教育面向世界、面向未来、面向现代化的一个重大举措。然而信息技术素养对学生未来的发展起到怎样的作用呢？这是我们每个信息技术教育工作者都要思考的问题。

海洋在召唤未来——致徐古鸿中学生

今年3月份,浙江省宁波市鄞州区横溪镇中学初二(3)班徐古鸿同学给陈明福教授写了一封信,我们择发陈教授的回信,以此召唤更多的人关注海洋、关注海军。

广东相对不发达地区中学生体育活动的态度及其行为特征初探

1.前言中学生是未来社会的主力军,他们当的的体育活动态度行为如何,将关系到整个中华民族体质的强弱,同时,对民族经济振兴等都有重要影响,所以,本文仅对那些地处偏远、文化教育及经济水平等相对较差地区的中学生运用体育理论、社会学。

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略研究

高中学生在进入高中前已经经历了很长时间的英语学习,高中英语教学的主要目的是在此基础上进一步提高学生的英语学习能力,帮助他们对英语知识形成系统化认知。很多学生学习英语主要是因为家长和教师的逼迫以及考试成绩的压力,事实上他们并不喜欢英语学习,对英语缺乏足够的兴趣。