《运动生物化学》课程引入“双碳”理念的教学实践

“碳达峰、碳中和”、“双碳”理念的提出,对高等教育医学专业课程教学中教学目标设计和教学方法创新等提出了新的要求。通过设计《运动生物化学》课程目标体系,构筑《运动生物化学》理论知识模块与思政系统思维的基础架构,开发基于“动态–调节–循环–固碳–平衡”理论内涵的数字资源建设路径,实施数字资源建设与思政建设相融合的多元化教学模型策略,培养学生勇于承担医学专业碳达峰、碳中和责任,培养懂理论、重实践、有情怀的新时代医学学科人才。

关于《运动生物化学》ATP教学的若干问题的探讨

三磷酸腺苷(ATP)在生物体内能量的转移、贮存和利用中,处于一个关键的地位上。ATP的教学是《运动生物化学》教学中的一个重要环节。本文讨论ATP教学中常遇到的几个问题,诸如ATP的分子组成和分子结构式的教学要求,“高能磷酸键”概念以及ATP的形成方式及释能利用方式等问题,并谈谈自己的教学处理意见。

体育教学与训练合理运动负荷研究——评《运动生物化学》

随着社会的进步和经济的发展,"科学运动""健康第一"等现代体育观已经深入人心。众所周知,进行一定的体育锻炼对于人们的身体健康有着极大的益处,这也是当前我国所提倡进行体育锻炼的原因,但是过度的体育锻炼,不仅不会对人们的身体产生有益的影响,而且还会对身体器官产生一定的不利影响,甚至对人的身体健康造成危害,因此进行体育锻炼必须要科学合理。