家校沟通视域下普通高中家长会的改进方向和具体策略研究

文章基于当前高中学校家长会现实情况和相关问题,探讨家校沟通视域下增强高中阶段家长会实效的改进方向和沟通策略,认为应从主题聚焦、形成序列,筛选内容、贴近学情,创新形式、多方互动等角度改进家长会的内容与形式,并从调查研究、做好准备,心理疏通、情感贴近,关注反馈、及时反思等角度提升沟通质效。

一次特别的家长会

连日的雨水让幼儿感到阵阵凉意,不过当“爸爸妈妈要来幼儿园开家长会”的消息传来,仿佛有一道阳光从窗外爬进来,将幼儿的热情唤醒。开怀畅聊,出谋划策“我知道家长会!中班的时候,我和妈妈一起在电脑前参加了家长会,在电脑上看见老师放了好多活动的照片和视频,特别有趣!”佑佑兴奋地说。

家校共育理念下的家长会模式创新探究

学生全面健康成长的过程中,家庭和学校都是其重要保证。教师积极与家长联系沟通,引导并帮助家长做好家庭教育,也是教师岗位重要的责任之一。对此,教师应当组织开展家校共育,实现全方位,深层次的家校共育环境,确保学生的身心健康成长。家长会是促进家校共育的重要途径之一,也是教师与学生家长之间进行有效交流沟通的一道桥梁。传统的家长会模式存在形式呆板,内容单薄等许多弊端,已经不再适用于当前的教育背景。对此,班主任及任课教师需要积极探索家长会模式创新策略,改革当前家长会模式。本文首先对于家校共育理念下开展家长会模式创新的意义进行了简单的阐述,后就其策略进行了深入的探索,以供参考。

家长会风波

这一刻的到来,对很多同学来说无疑是个“世界末日”,因为家长会召开了。几天前,老师就宣布了家长会召开的事,台下一片哗然。晚上,我躺在床上,辗转反侧,难以入眠,不停地后悔自己没能考到本应发挥的最好水平,阅读题错很多,妈妈平时说了让我多阅读,这会儿又得吃“竹笋炒肉”了!唉……

“三有”策略开好班级家长会

班级家长会是教师和家长交流的平台,也是家园合作的重要媒介。明确班级家长会重点,做到会前有准备、会中有参与、会后有延续,能够取得家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提升教育水平,更好地促进幼儿发展。

一场别开生面的家长会

你知道家长会吗?家长会是什么样的?你希望爸爸妈妈到幼儿园干什么?当抛出关于家长会的一系列话题时,孩子们炸开了锅。通过集体分享、小组讨论交流、教师一对一倾听等形式,教师捕捉、了解儿童对家长会的兴趣、需求和问题,师生开启了一场特别的旅程——体验式家长会。

开好班级家长会,让家校共育落地生花

作为家校合作的桥梁,班级家长会能够汇聚家校合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。如何开好班级家长会,是每一位教育工作者都需要深入思考和努力实践的重要课题。前期准备:引发共鸣首先,召开家长会前,班主任应做好前期调研,了解家长的期待和需求,以问题为导向,让家长会开得更有针对性。

学校家长会:问题与改进策略

学校家长会在展示学校教育、获取家长理解和支持、挖掘家长资源、吸纳家长参与学校管理等方面都具有重要意义。然而,受内容单一、参与主体错位、形式呆板、次数偏少、会后缺少总结和落实等问题的影响,在实践中家长会并未能发挥预期作用,甚至给教师、家长和学生都带来诸多不良后果。教师可从与家长建立平等关系、丰富家长会内容、创新家长会形式等方面作出改进,以使家长会充分发挥应有的作用。

安全课堂家长会对预防白血病患儿跌倒的作用

目的探索举办安全课堂家长会对预防白血病患儿跌倒的效果。方法将600例住院白血病患儿按住院时间分为观察组和对照组各300例,对照组给予院内预防跌倒常规护理,观察组患儿家长参加安全课堂家长会活动。比较两组患儿家长预防跌倒知识知晓率、遵医性及患儿出院半年内跌倒次数。结果观察组患儿家长预防跌倒知识知晓情况、患儿遵医性显著高于对照组(均P<0.01),出院半年内跌倒次数显著低于对照组(P<0.01)。结论开展安全课堂家长会能有效提高家长预防跌倒相关知识知晓率及患儿遵医性,预防白血病患儿跌倒。

体悟中美小学家长会——以中美小学一年级家长会为例

家庭与学校的良好合作和互动交流有利于促进学生身心健康发展及培养良好行为习惯。家长会作为家庭和学校沟通的桥梁,是家校合作,合力育人的主要表现方式之一。通过对中美两国一年级家长会的形式、程序以及内容的比较,我们可以管窥中美两国小学家长会的特点和两者之间的差异,从而对如何提高我国小学家长会的效率有所借鉴。

家长会,原来可以这样开

角色不明的家长是不到位的家长，你说我听的家长是不主动的家长；只说不听的家长会是错失良机的家长会，笼统粗放的家长会是事倍功半的家长会。

创新家长会模式的思考

家长会是学校教育和家庭教育联系的一种形式。召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功。但是,传统的家长会成了"批斗会",形式单一,没有计划性,目的单一。因此,应创新家长会模式,变传统式家长会为"亲情"式家长会、"领奖"式家长会、"话题"式家长会和"网络"式家长会等。

协同教育视角下主题家长会的实践探索

家长会是教师和家长沟通合作的一个平台,对于家校合力促进学生成长具有重要教育价值和意义。传统家长会存在很多弊端,如忽视学生的成长,内容和形式单一,学校话语优先,家长被动参与,主体性缺失等。协同教育视角下的主题家长会可以规避这些弊端。班主任通过与家长交流、协商家长会的主题和方案,了解家长的需求,使家长会的召开更有效果,更好地促进学生发展,最终达到共同成长的目的。

家长会召开的时间节点选择

家长会是家校沟通的一个重要方式,每所学校都会将召开家长会作为一项重要工作纳入学期工作计划。家长会年年开,但效果差异却很大。究其原因,有些家长会由于召开的时间恰逢其时,因而效果很好;有些家长会由于召开的时间节点不合时宜,令其效果大打折扣。不同时间节点召开的家长会主题是不同的,选择什么时间节点召开家长会,要看校方主要想与家长沟通什么,沟通的侧重点不同,召开家长会的时间也不同。

家长会可以有多种形式

提到家长会,人们的直观反应就是开会,但当前的家长会对提高家校共育能力帮助较为有限。为了让家长会功能最大化,应根据班级管理现状、家长会召开的时间节点等多种因素,对家长会的形式进行创新。一、案例分析会与家长一起对典型案例进行分析,在对案例的分析过程中共同探讨教育中的共性与个性问题。案例分析会中所用案例,可由班主任确定,也可以由家长提供。

学生工作的新思路:大学生家长会

高等教育大众化以后,大学开家长会越来越受到重视和推广。从学生工作的角度分析,在社会、高校、家庭、学生四个层面都具有举办大学生家长会的现实意义。大学生家长会的主要形式可分为新生家长会、生源地家长会和专题家长会等。从家校合作的理念出发,优化大学生家长会成效的策略主要是会议形式宜双向,中心议题宜学生,会议策划宜事前,会议角色宜主导。

美国学校如何组织好家长会

一、准备 家长会可由校长、教师或家长发起.可采用教师与家长一对一讨论,或教师与家长小组座谈的形式.时间可定在一个学期之间也可定在学期结束后,地点可选在校内宽敞的房子里.除了一些硬件设备上的准备,学校还要对有些问题进行充分的考虑,如是否让学生也出席家长会.

当前高校大学生德育工作的着力点——开展大学生“家长会”的探索与实践

当前高校大学生德育教育日益走向大德育教育时代,即大学德育教育不再仅仅是高校自己的事情,需要学校、家庭、学生的联动作用。因此,如何把家庭纳入到以学校为主导的育人体系中来,整合教育资源,形成育人合力,发动学校、家庭、学生“三位一体”的联动机制,将有一定的现实意义。作为这种机制的重要实现方式,本文将就高校开展大学生“家长会”进行有益的探讨。

家长会:农村教师与家长沟通的主要途径

教学工作的顺利开展,离不开学生家长的支持和协作。农村教师在与学生家长沟通和交流时,要根据所在地区实际的教育条件,遵循一定的基本原则,通过家长会,激发家长的积极性,让家长真正参与到教育中,以促进学生健康、全面发展。

不一样的家长会

上海英国国际学校（浦西校区）在开家长会之前，提前让家长选择开会时间，开会时为家长形象地展示学生的在校生活，与家长进行一对一的个性化交流，体现了家长会所应有的尊重与关爱理念。建议国内中小学校从意识、理念、原则与方法等角度学习借鉴该校的经验。