《那一定会很好》(统编本三上)教学设计及评析

教学设计教学目标:1.随文识字,认识"缩、努、茎"等7个生字。2.用多种方式读课文,从种子的变化历程感受"梦想成就未来"的力量。3.发现重复的一句话——"那一定会很好",引导学生初步了解运用反复强调主题的童话创作手法。4.默读、比较,发现本课与《去年的树》的异同。