浅析非智力因素对《金匮要略》教学的影响及对策

人们越来越重视大学生成才中非智力因素的培养,本文针对中医经典之一《金匮要略》面临的教学问题,分析了适时引入非智力因素对提高学生学习兴趣的必要性及其对策。

试论六步教学法在《金匮要略》教学中的应用

《金匮要略》教学同时具有较强的理论性与实践性,因此传统纯理论式讲解的教学模式显然并不适用于该课程教学,文章将在这一背景下,从六步教学法着眼,在阐明其基本内涵与重要作用的基础上,结合具体教学实例与教师多年教学实践,探究六步教学法在《金匮要略》教学中的实际应用。

病案分析推文为载体在《金匮要略》教学中的应用探索研究

《金匮要略》是中医经典著作之一,在其教学中,病案分析教学是一种新型的教学方式之一,此教法能够将学生从以前单纯的理论学习向模拟临床实践学习靠近。随着新时代及互联网信息的发展,当下微信公众号已经成发布和获取新知识信息的重要渠道之一。因此将微信公众号推文作为一种新型教学方法载体,进行《金匮要略》的病案分析教学运用,能够为我校学生提供一种更加便捷的学习方式,有助于学生利用闲散的时间进行中医思维能力的锻炼学习。本文是对在《金匮要略》教学方法中,基于微信公众号的病案分析教学法进行了相关探索研究。

《金匮要略》在线课程教学反思

近年来全国各类学校、教育机构,陆续开始利用网络开展在线教育,相对于线下教育而言,其解决了学生不能按时完成课堂教学任务的弊端,教师可充分利用网络资源,完成正常的教学,学生居家可比较自由、灵活的安排学习。但作为一个较新鲜事物,其不可避免的暴露出一些不尽如人意之处。现以《金匮要略》在线教学情况为例,阐述在教学过程中,针对线上教学的特点、学生身心发展特点而采取的诸多措施,并在成绩分析、调研等检验教学效果指标的基础上,寻找线上教学的不足之处,并提出改进措施,以便于在今后的教学中实施,最终达到提高线上教学效果的目的。

陈国权讲授《金匮要略》经验举隅

陈国权老师讲授、运用、研究《金匮要略》四十余载，授课时满怀激情，抓住该课程主线，突出其特点，引经据典，联系临床，课堂气氛活跃，在传授知识的同时，更让同学们享受到了传统文化的熏陶。