金融法课程案例教学改革

根据金融学专业的特点,对金融法案例教学内容与教学模式进行了改革。在课程教学内容上全程引入案例教学;在教学模式上,采用"双主"教学模式与探究性学习教学模式并用的改革方案,并对金融法案例教学组织、设计及教学过程实施要求提出建议。

PBL联合案例讨论法在中药不良反应概论教学中的应用

中药不良反应概论课程对于培养学生的安全用药意识,提高临床合理用药水平起到了积极作用。目前多以传统模式为主要教学形式,为了提高教学质量,本文采用PBL联合案例讨论法应用在中药不良反应概论教学中,一定程度上培养了学生们自主查阅资料和分析问题的能力,提高了学生自主解决问题的能力,以培养更多的中药临床药学人才,保证患者安全合理用药。

职业拓展类课程药物安全生产概论教学方法创新与实践

根据职业拓展类课程药物安全生产概论的课程特点及教学现状,探索以培养学生职业安全能力为本位的多种教学方法的创新与实践,主要运用案例教学法、翻转课堂教学法和任务驱动教学法,与传统教学方法相比较,提高学生的学习积极性,培养学生的职业安全素养,为顶岗实习打下坚实的基础。

财经类专业金融法课程的案例教学论析

金融法是一门实践性、应用性很强的学科,因此,案例教学在金融法教学活动中的运用显得更为重要。尤其对财经类专业的学生而言,没有受过系统的法学教育,更有必要借助于案例教学法来调动学生的学习积极性及培养学生解决实际问题的能力。案例教学要取得良好的效果,必须坚持立足于我国国情、立足于学生专业的原则。实施案例教学要求教师课前充分准备并精心组织课堂讨论、认真进行总结评论。

案例分析法在电子商务概论教学中的应用研究

案例教学法因其教学效果显著,得到了教育和培训机构的重视。本文首先介绍了案例分析法的一般知识,然后深入讨论了案例分析法在《电子商务概论》教学中的具体应用,给出了具体的步骤,并总结了注意的问题。

金融法教学引入案例教学模式的几点思考

案例教学模式是一种双向的教学形式,要提高学生在学习金融法课程上的积极性,即可利用详细规范的案例实现对抽象化的律法条目的具体阐释,从而引发学生的自主性思考,在掌握基础理论的基础上,充分培养其分析问题和解决问题的能力。在金融法教学中引入案例教学模式,是金融法教学顺应金融创新和金融法律发展的必然选择。本文就案例教学模式在金融法教学中的运用进行了浅略探讨。

案例分析法在《电子商务概论》教学中的应用研究

案例教学法因其教学效果显著,得到了教育和培训机构的重视。本文首先介绍了案例分析法的一般知识,然后深入讨论了案例分析法在《电子商务概论》教学中的具体应用,给出了具体的步骤,并总结了注意的问题。

论案例教学在金融法教学中的必要性

由于对案例教学的重视程度不够,目前我国金融法教学采取的主要还是以课堂讲授为主的教学方式。为了提高金融法教学质量,必须在金融法教学中大力推广案例教学。

案例教学法在国际金融教学中的优化策略

经济新常态、新的国际金融形势对高等职业院校金融人才的培养提出了更高的要求,培养高素质创新型、实践型的金融人才势在必行。"国际金融"是高等职业院校经管类专业必修的一门重点课程,但在这门课中嵌入实践性操作相对困难。在"国际金融"教学中,案例教学法仍然是教师授课的首选方式,然而基于很多现实问题,案例教学法的运用仍然存在一些问题。笔者在分析"国际金融"课程设计特点的基础上,本文探讨了在"国际金融"课程教学过程中运用案例教学法的优化策略,强调了整合教学内容、恰当选取并更新案例库、注重培养学生自学和创新能力的重要性。

《新闻学概论》课程案例法教学浅探

新闻学概论课程是高校新闻传播学科的基础课程,其教学方法不拘一格。案例法教学是其中比较重要的一种,并有比较鲜明的特色,能够充分调动学生的学习兴趣、学习主动性和积极性,从而达到良好的教学效果。

浅析案例分析法在中职《旅游概论》课程教学中的运用

《旅游概论》课程概念多、理论性强，在教学过程中如何调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，一直是任课老师面临的突出问题。笔者通过多年的教学经验，发现案例分析法能够有效地解决这一突出矛盾。

《国际金融》课程案例教学法运用研究

以案例作为基础进行教学即为案例教学法,这种方法具有极强的互动性和时效性,在各个阶段的课堂中被广泛地使用。案例分析法能够使学生将理论知识与实践案例相结合,使理论知识快速地被学生所吸收。本文主要针对在《国际金融》课程中对于案例法教学的应用进行分析,给出建议。

谈《法学概论》课的案例教学

本文就《法学概论》课堂教学的优良模式──案例分析法提出了自己的看法。文章指出案例分析法不失为《法学概论》教学中行之有效、最具特色的优选教学法。紧接着结合教学实践分析了案例教学在《法学概论》教学中表现出的明显优势。鉴于案例教学的关键在于运用案例，文章又着重强调了在案例教学中应特别注意案例的精炼、准确和新颖，如果忽略了这一点，案例分析法不仅无助于教学，反而会产生不良后果。影响正常教学。

《国际金融》课程教学方法改革探析

《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程。该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须改革教学方法,才能实现预期的教学目标。本文针对当前《国际金融》课程教学的现状,提出从"课堂教学"和"实践教学"两方面着手,对教学方法进行改革:在课堂教学方面,综合运用案例教学法、课堂讨论法和比较教学法等多种教学方法;在实践教学方面,加强校内模拟和校外实践教学。

金融司法理念的嬗变:从形式主义到实质主义--兼论《全国法院民商事审判工作会议纪要》的创新

鉴于金融本身的专业性、杠杆性、风险性以及衍生出的复杂性,金融法官必须面对的问题是:传统“三段论”司法思维模式对复杂金融关系的形式化处理,容易造成裁判的合法性与社会性之间存在紧张关系,而这种紧张关系可能严重偏离实质正义的精神与理念。特别是在近年金融大发展、金融风险高、金融强监管的背景下,这种冲突与紧张越来越体现在司法案例之中①如何妥善处理复杂金融案件是金融法官必须面对的课题。其中最核心、最紧要的是要建立符合金融规律的科学司法理念。

统计案例教学法浅谈

统计案例教学法浅谈中央财政金融学院经管系李连友社会主义市场经济体制的建立对统计人才提出了更新更高的要求，一专多能的综合型高级统计人才越来越受到用人单位的普遍欢迎。为适应这一要求，高等统计院校和各类统计专业必须培养出更多受社会欢迎的高级统计人才，为此加...

试论金融不良资产价值评估方法的选择

在金融不良资产处置过程中,金融不良资产价值评估结论是金融不良资产处置的重要参考依据,金融不良资产价值评估方法是评估人员形成金融不良资产价值分析结论的技术手段,随着金融不良资产处置工作的推进和处置途径的多样化,为更加准确的反映金融不良资产的可回收价值,如何选择金融不良资产评估方法显得越来越重要。

学生视角下金融法课程内容选择及教学方法探究

金融法越来越受到众多高校的重视,法学专业学生及非法学专业学生均有该科目的教学需求,但授课对象的不同意味着授课内容在选择上将有所区别。本文通过结合法学专业学生的专业背景分析我国金融法课程教学现状,探讨金融法教学内容及教学方法的选择,在兼顾课程完整性的前提下提升教学效果。