学前教育专业《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的探究——以沈阳师范大学学前与初等教育学院为例

笔者在当下,国家教师资格证政策和就业趋势不断变化的社会环境下,研究本专业课程考试标准,有很强的实用意义,极具时代特点。笔者认为《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的修订过程也是构建课堂教学模式和学生培养模式改革的过程。在研究过程中,笔者形成了以下重要的观点。一:考试内容,考试标准要随着国家资格证政策的改变做出相应调整。二:根据用人单位对学生就业后的工作能力及职后幼儿园教学质量的要求,提高课程考试标准,是提升学前专业学生职后音乐实践应用能力的一种手段。三:在国家取消教师资格"一证制"的前提下,对课程的教学大纲,教学方法,教材及考试标准等方面做出客观科学改进,是教学实践中创新教学理念,更新落后教学观点,提高教学质量的一种途径。

钢琴儿歌弹唱技能在中职学前教育中的有效教学模式研究

中职学前教育是为了专门培养幼儿教育专业人才的教育,使学生掌握从事幼儿教育工作所需的基本理论、专业知识和操作技能。在这一过程中,钢琴儿歌弹唱技能无疑扮演着至关重要的角色。本文探讨钢琴儿歌弹唱技能在中职学前教育中的教学措施,旨在为提高中职学前教育质量提供参考。

钢琴即兴伴奏与弹唱课程在高职音教中的四维构建

文章立足高职院校音乐教育专业的培养目标,基于“分析、构建、融合、应用”四步法,对高职院校中“钢琴即兴伴奏与弹唱”这一核心课程进行探讨。文章分析了该课程当前教学中存在的问题,从教学理念、内容、方法、评价等方面提出了教学革新的路径,旨在激发学生的音乐创新精神和实践能力。本文还探讨了课程建设的深度融合途径,如搭建实践平台、与其他音乐课程有机结合、运用现代科技手段等,为高职院校“钢琴即兴伴奏与弹唱”课程的建设提供了可行的路径与策略,具有一定的理论价值和应用价值。

高职院校学前教育专业钢琴弹唱课程开展思政教育的课例分析

本文针对高职院校学前教育专业钢琴弹唱课程如何开展思政教育进行探讨和分析。首先,介绍学前教育专业钢琴弹唱课程的特点和意义,指出钢琴弹唱课程有助于提升学生审美素养和情感表达能力,并为思政教育提供良好的场所。其次,具体阐述思政教育贯穿钢琴弹唱课程的做法,包括选曲与演唱风格的引导、歌曲内容与主题的分析、钢琴伴奏的表现手法以及班级分享和讨论等。最后,以《祖国祖国我们爱你》为例,详细解读该课程的设计、实施和效果评价。

校企合作背景下新型活页式教材的建设与研究——以高职院校学前教育专业《钢琴弹唱与伴奏》为例

在校企合作双元育人背景下,分析了现阶段高职院校学前教育专业钢琴教材建设存在的问题,以《钢琴弹唱与伴奏》教材为例,探讨高职院校专业钢琴活页式教材改革,通过分析活页式教材的内涵,探索《钢琴弹唱与伴奏》活页式教材的开发和设计,将学前教育专业的钢琴活页式教材进行模块化处理,把项目及任务融入钢琴弹唱与伴奏的模块教学中,为实现人才培养目标提供借鉴。

学前教育专业《钢琴》与《儿歌弹唱》课程的衔接与教学过程分析

音乐技能课程始终是学前教育专业发展过程中比较重视的一部分,但是关于学前教育专业的音乐技能课程的教学方式、教学目的以及音乐技能相关课程之间的衔接工作始终是受争议的,其主要来自教师的来源、教师对学生的要求、教材的规范统化及授课方式及等多方面原因。本文主要针对学前教育专业《钢琴》与《儿歌弹唱》两门课程的现状,来提出合理的教学过程及两门课程的衔接方案。

将思政元素融入儿歌弹唱课程教学研究

作为学前教育专业的专业课程,儿歌弹唱课程与课程思政元素的有效融合,可以帮助学生避免浅层次的学习,不断提高职业能力,为学生做好未来的职业规划提供切实的帮助。当前一些学校在开展儿歌弹唱课程学习时,存在因学生专业基础差别较大而导致课程思政融入效果并不明显及理论实践结合不到位等问题,对此要通过实现一体化教学,建立专业的教师队伍、构建完善的课程体系、理论与实践充分融合、建立一体化考核评模式等措施,让学生在弹唱学习中感悟到儿歌中所蕴含的思政元素,培养学生正确的思想观念和行为习惯,树立正确的价值观。

浅谈儿歌弹唱课程资源的实际运用问题与开发——以新疆阿克苏教育学院为例

在中职生音乐教育中,学习音乐是手段,育人才是追求,儿歌弹唱课程作为学前教育专业的一项重要课程,通过弹与唱的结合,不仅可以促进幼儿音乐美育教学方面的发展,更可以提高学习者的技能、认知、合作能力等技能,要不断的对课程资源进行开发和运用。儿童弹唱将声乐、乐理、键盘等多项知识技能融合在了一起。弹唱水平和质量与学生今后从事于教育工作的良好展开,有着千丝万缕的联系和密不可分的关系,同时,弹唱能力可以真正的将中职学前教育专业学生的基本技能全部的展现出来。本文主要对新疆阿克苏教育学院中职学前教育专业儿歌弹唱课程资源的开发及实际运用进行了分析,浅谈了现阶段中职学前教育专业儿歌弹唱课程资源的运用存在的问题,并提出了职中生儿歌弹唱课程资源开发的方法与策略,希望能够为中职学校和教师在教学方面提供一些参考与帮助。

高校“钢琴基础与儿歌弹唱”课程教学内容改革研究——评《钢琴基础与儿歌弹唱》

音乐素质培养是高校学前教育专业的重要内容,也是现代素质教育的基础内容。通过早期声乐教育可促进学生音乐素养的提高,有利于儿童价值观、审美特征和艺术素养的培养,从而达到德智体美劳全面发展的素质教育目的。《钢琴基础与儿歌弹唱》一书主要就钢琴基础与儿歌弹唱课程教学内容与改革相关问题进行了分析和研究,书中整合了和声学、钢琴伴奏写作、键盘和声等传统儿童音乐教学内容的精华部分,着重对现代素质教育背景下学生音乐情趣培养、音乐素质提高的教学实践方法进行论述,旨在为学前音乐教师培养提供理论与实践指导。

高职学前教育专业钢琴儿歌弹唱课程的思考

钢琴儿歌弹唱课是学前教育专业中非常重要的一门音乐课程,本文就高职院校此课程存在的问题和关于问题的一些思考进行阐述,以便更好培养社会所需的学前教育人才。

学前专业儿歌弹唱教学课程设置与实践研究

学前专业的学生在面临社会工作的选择时,其就业方向是很有针对性的,因此,学校对其专业的课程设置要有科学的安排,学前专业的学生要掌握一项基本技能就是儿歌弹唱的能力,这对于学生的要求是综合性的,学生要同时具备弹唱的技能,懂得相应乐器的演奏以及儿歌的唱法,对于幼师来说,儿歌的弹唱能力是学生的核心职业能力,这也是作为一名合格的幼儿园教师必备的技能之一,但是,随着教育事业的发展,学校在课程设置的教学过程中,需要改革和优化教学内容和教学模式,更新教学手段以培养学生的弹唱能力,使学生在理论知识的基础上达到一定的水平。

儿歌弹唱项目化课程改革实践与研究

新课改背景下，各阶段教学都需要进行及时调整与创新，课程改革的必要性与重要性更加显现。幼儿教育阶段，儿歌弹唱是常规教学中的重要组成，更是陶冶儿童情操的一种关键性教学内容。文章在探究当前儿歌弹唱项目化改革所面临实际困难的基础上，就如何更好推进儿歌弹唱项目化改革提出了针对性建议。

高校钢琴即兴伴奏课程学习中的自弹自唱

自弹自唱,顾名思义是指一个人边弹琴边歌唱,是弹与唱相互配合的一种综合音乐技能。自弹自唱伴奏的乐器有很多,故形式也多样。本论文中的自弹自唱,指的是在钢琴即兴伴奏的基础上加入自己的演唱的形式。钢琴即兴伴奏课是我国高校中音乐教育专业的必修课程,它是培养合格中小学音乐教师重要课程之一,钢琴即兴伴奏的自弹自唱能力是学生日后成为音乐教师在课堂上组织教学所必需的教学基本能力。

网络课程平台在高职学前钢琴即兴弹唱课程中的应用

"钢琴即兴弹唱"是一门综合性较强的专业必修课,是高职学前教育专业音乐课程体系的重要组成部分。本文总结课程改革的实践经验,探讨了如何以网络课程平台为载体,将信息化手段与教学内容相匹配,更新教学理念、改革教学模式、丰富教学方法和手段、完善评价体系,从而提高教学效率,解决传统教学中普遍存在的问题。

学前教育专业幼儿钢琴弹唱课程的教学研究

《幼儿钢琴弹唱》在2010年被评为国家级精品课程。本课程教学紧跟幼儿园课程改革发展的趋势,通过"弹唱一体化"的模式,培养学生自弹自唱幼儿歌曲的综合能力。作为该课程的主讲教师,力求教学与幼儿园实际情况相结合,使得本课程在实际教学中更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的弹、唱综合能力,从而更好地适应幼儿园现行的音乐教学活动。

学前教育专业钢琴与儿歌弹唱教学要点探究

学前教育专业中的钢琴教学和儿歌弹唱教学是教学研究的重点课题。全面深化改革背景下,学前教育专业的教学也在进行调整,教学研讨活动接连不断。本文首先分析了学前教育专业钢琴与儿歌弹唱教学的要点,然后讨论了优化这两项教学内容的具体策略,旨在为学前教育专业的教学研究工作人员提供参考。

谈学前儿歌弹唱课程改革

弹唱课重点培养学生的自主学习和创新能力，是理论与实践一体化、以实践为主线、以岗位能力为目标的一门综合性课程，注重发展学生的职业能力、潜力和后劲。弹唱课程的目标是培养学生掌握边弹边唱技能和综合的音乐素质，更快地适应就业岗位需求，实现与就业岗位零距离接轨。

应用钢琴在儿歌弹唱中的运用

随着我国音乐教育的发展,对于幼教学生的要求也是越来越综合化。儿歌弹唱是幼师五项技能之一,要求学生能够声情并茂的弹唱儿歌。通过结合目前幼儿师范学校音乐教育中儿歌弹唱课程的现状及存在的问题,依据目前独特实用的应用钢琴教学法,希望将应用钢琴更好地融合运用到幼师儿歌弹唱课程中,以此来提高学生学习儿歌弹唱的兴趣和效率。

高职学前教育专业《幼儿钢琴弹唱》课程的设计与实践

在进行学前教育阶段的教学时,除了完成相应的教学任务外,学生音乐素养的培育也是至关重要的。培养学生具备音乐素养,能够方便学生更好地进行音乐课程的学习,感受到歌曲和各类乐器的趣味性及魅力,实现全面发展。这也是素质教育的题中之义。本文立足于培育幼儿音乐素养的重要性,探讨学前教育专业《幼儿钢琴弹唱》课程的设计与实践。

儿歌弹唱在钢琴教学中的渗透

儿歌弹唱是幼儿教师必备的一项技能,作为五年制大专的必修科目,考虑到绝大部分学生的钢琴基础为零,儿歌弹唱这门课程并没有在第一学期就开设。在此之前学生们需要有钢琴技能的学习作为铺垫,只有具备了良好的钢琴基础,才能进行弹唱的进一步学习。本文结合钢琴教学及儿歌弹唱教学的现状,研究儿歌弹唱中几个易出现问题的技术要点如何在钢琴教学中进行渗透,以此希望能为学生的弹唱学习进行良好的铺垫。