《钳工工艺学》的实践教学简析

《钳工工艺学》是相关机械制造业中较为重要的课程，本文从五个方面简述了《钳工工艺学》的实践教学，为《钳工工艺学》的相关教学人员提供了参考借鉴。

浅谈《钳工工艺学》教学改革的几点思考

《钳工工艺学》作为中职机械专业所开设的重要技能专业课程。实习指导教师要结合培养学生就业能力的目标,从学生实际情况出发,分析《钳工工艺学》教学中的不足,有针对性地提出课程教学改革途径,进一步提高学生的素质,满足社会发展需求。

《钳工生产实习》一体化教学体会

传统的钳工生产实习安排,学生在基本技能的练习中,都是整天的进行,极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,影响学生实习的积极性。我在本校的钳工实习一体化教学中,大胆探索、改革,试行实施了本人构思的＂穿插教学法＂,既保证了原有教学任务的完成,又激发了学生的实习积极性,使一体化教学效果较为理想。

在教学中如何调动学生的有意注意

1.引入法采用适当的引语导入新课,以引起学生的无意注意向有意注意转化.例如,有一次上课时,班长喊了"起立"之后,部分学生还在交头接耳,甚至打闹,我就学着体育老师喊口令的样子喊道,"向前看"!同时举起了手中的《钳工工艺学》课本.接着我问,"同学们有谁知道,一根头发丝有几毫米"?看到学生中无人应答,我拿出一把干分尺说,"今天我们就用它来测量一下,那么如何进行呢"?这时,学生的注意力立即转移到课堂上来了.

“平面刮削”课堂教学探讨

“平面刮削”是刮削的重点教学内容,但因其实践性很强,传统的课堂讲授法难以激发学生兴趣。为了活跃课堂教学,实现最佳教学效果,应有充分的教学准备及多样化的课堂教学组织方式,还要注意课堂“四到”要诀。