一首永恒生命的赞歌——《锡林郭勒大草原》歌词赏析

《锡林郭勒大草原》是一首歌颂北疆草原的歌曲。塞外一望无际的绿色大草原,令人神往。马背民族岁月的古老沧桑,流动在草原人民滚烫的脉搏里。翻阅草原辉煌传奇的历史,曾经的金戈铁马承载着旷世枭雄,让多少后来人心潮激荡。马,是草原上的精灵;河,是草原的血脉;绿,是草原的容颜;歌,是草原永不消逝的韵律……

对《锡林郭勒大草原》教学的思考

《锡林郭勒大草原》这篇写景短文是一篇精读课文，写的是我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，表达了作者对大自然的赞美，对祖国的热爱之情。

《锡林郭勒大草原》教学设计

一、设计理念 让学生成为学习中的发现者、探究者。采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在探究实践中，在品词析句中感悟锡林郭勒大草原的美丽和欢腾；掌握抓重点句读懂段落内容的方法，体会文段的表达特点，背诵积累、学习运用。

《锡林郭勒大草原》课堂纪实

一、教学目标 1．指导学生默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原景色的美丽。2．指导有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3．欣赏美丽的草原景色，激发热爱大自然的思想情感。

在比较阅读中赏美——《敕勒歌》《锡林郭勒大草原》比较阅读教学反思

运用比较阅读法能提高学生思维能力,使其掌握阅读方法,形成阅读欣赏能力。笔者以部编本二年级上册的诗歌《敕勒歌》和语文S版三年级上册的《锡林郭勒大草原》比较阅读教学为例,谈谈自己的教学及思考。精心选文,巧妙组元将形式不同的两个文本组成一个学习单元教学,主要是因为它们有如下相似之处：一,主题相同。两篇文章都以＂草原＂为主题。二,写法相似。《敕勒歌》歌咏了北国草原的富饶、

《锡林郭勒大草原》教学课例

教学目标 1．能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。 2．有感情地朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。 3．激发情感，想象创新，续写歌词。培养学生想象创新的能力。