指向主动建构的练习课教学案设计--以《长方体和正方体表面积、体积(练习)》为例

练习课如果只是机械训练,会影响学生数学学习的主动性和积极性。教学案可以从学生立场和学科本质出发,通过驱动问题、锚基任务、学习评价,为学生提供有效的练习课学习路径,引领学生在练习课上主动建构认知。

《长方体和正方体表面积和体积》整理复习课教学设计

本课是一节整理和复习课,是学生对已有知识的再现和梳理,对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展,使知识系统化、条理化,针对学生的弱点,查漏补缺,通过复习,使学生对所学知识连成线,铺成面.

关于长方体的表面积和体积的思考

1．体积相等的两个长方体，表面积相等吗？ 体积相等的两个长方体表面积不一定相等，这个结论的正确性显而易见．比如，将8个体积为1cm。的正方体摆成不同的长方体，如图1，则它们的表面积不等．

在练习中应用,在应用中练习——“长方体和正方体练习课”教学实录与分析

一、谈话导入师:学习了"长方体和正方体"这个单元,你们都学会什么了?生:长方体和正方体的特征,表面积的计算方法,体积的计算方法。师:好!今天我们就围绕这些内容上一节练习课。(师板书:长方体和正方体)

《长方体和正方体的体积》教学设计、反思

教材分析 《长方体和正方体的体积》是上海教育出版社《九年制义务教育课本数学》五年级第二学期中的内容。本课是安排在学生学习了长方体、正方体的特征、表面积的计算、体积的意义和体积单位之后学习的。教材先研究长方体所含体积单位的数量与长、宽、

跟我一起学“长方体和正方体”

小朋友，你在过去的生活和学习中，已经初步认识了长方体和正方体。现在，你将系统深入地学习长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正文体的体积等知识。这将为你今后学习其他立体图形的知识打下扎实的基础。

“长方体和正方体”的整理复习

有关"长方体和正方体"的内容主要有长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算、体积和容积单位间的进率和互化。现将这部分的重点内容整理如下。

让复习题的设计能够顺“理”成章——“长方体和正方体复习”教学点评

【案例】在复习整理长方体和正方体的特征以及表面积、体积等计算公式后，教师设计了以下复习题：

教学“长方体和正方体”要注重比较

比较是把一些事物的个别属性加以分析、综合,而后确定它们异同的逻辑思维过程,也是“一切理解和一切思维的基础”。通过比较可以正确理解知识的实质,弄清知识之间的区别和联系,避免混淆与割裂。

“长方体和正方体”单元教学建议

一、遵循儿童的认知规律,发展学生的空间观念,培养思维的广阔性。九年义务教育小学数学教学大纲指出:“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。”由此可见,“表象”在儿童的认知活动和空间观念的形成过程中,都具有十分重要的作用。因此,本单元的教学要尽量让学生主动参与学习活动,通过眼、耳、口、手等多种感官去感知事物,借助实物直观、图像直观和语言启迪获得有关形体及特征认识的表象,并逐步抽象、概括出有关概念,以发展学生的空间观念,培养他们思维的广阔性。

长方体正方体整理与复习

教学目标:1.使学生经历对长方体和正方体的知识系统化的整理过程,进一步掌握长方体和正方体的特征,表面积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步理解长方体、正方体的表面积、体积和容积的计算方法,并能正确地计算。

第二单元 长方体和正方体

本单元是在学生直观上初步感知识别长方体、正方体的基础上进行教学的,是学生比较全面深入系统学习立体图形的开始,也是学生进一步学习其它立体图形及其体积计算的基础。与原通用教材相比,在编排上有以下几个突出特点。 1.强调观察思考,培养空间观念。教材增加了许多供学生观察思考的实物,引进了三视图,增加了将长方体、正方体展开后的平面图形与立体图形中几个面之间的关系的观察,还提供了大量学生熟悉的实际物体,

练习也可如此美妙——《长方体、正方体的表面积和体积练习》教学创意与评析

练习课是小学数学教学中必不可少的一种课型，它承载着培养学生创新意识和创新能力的使命。练习是学生学习活动的一个必不可少的组成部分，是学生掌握数学知识、形成数学技能、解决实际问题、发展智力的重要手段。数学练习对数学知识的构建起着无可替代的作用。

巩固基础 沟通联系 增强应用——“长方体和正方体的表面积”练习设计

“长方体和正方体的表面积”是人教版《数学》五年级下册第三单元的教学内容。本次练习的设计是在学生学习了长方体和正方体的表面积的基础上进行的，练习的重难点集中在应用长方体和正方体的表面积的知识解决生活中的实际问题上。

“长方体和立方体的体积”案例片段实录与反思

片段一： 师：前几天我们学习了怎样求长方体和正方体的表面积。那么长方体和正方体的表面积跟什么有关？ 生：长方体的表面积跟它的长、宽、高有关。

“长方体、正方体的表面积和体积”复习课设计

教学内容：课程标准实验教材《数学》“长方体、正方体的表面积与体积整理复习”

在复习"旧知"中经历"新知"生长——"长方体和正方体的表面积与体积"复习课的前思后想

教学"长方体和正方体的表面积与体积"这一单元的复习课时,我们要经常思考这些问题:复习什么?怎么复习?为什么这么复习?复习课的打开方式绝不是"炒冷饭",更不是"题海战".如何让学生透过复习这扇窗看到一个全新的数学世界,真正体验复习的价值呢?伴着这样的思考,笔者谈谈教学"长方体和正方体的表面积与体积"复习课的前思后想.

适切把握教材 深度建构概念 发展空间观念——“长方体和正方体”教材解读与教学建议

'长方体和正方体'是苏教版教材六年级上册第一单元的内容,是小学数学的重要内容之一。从本单元起,学生将系统地学习长方体和正方体的知识。这部分内容是在学生已经基本完成小学阶段有关平面图形学习任务的基础上安排的,是学生比较深入地学习立体图形的开始,也是学生认识图形由二维平面图形向三维立体图形的飞跃。本单元主要引导学生探索和学习长方体和正方体的特征,及其表面积和体积的计算方法,并应用习得的知识解决一些简单的实际问题。本单元的教学重点是。