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情采兼备 披文入理——从对比角度看《阿房宫赋》的艺术美
1
作者
石有平
《语文教学之友》
2007年第4期32-33,共2页
《阿房官赋》写于唐敬宗宝历元年(825年),当时大唐帝国内忧外患,已处于崩溃前夕,而唐敬宗李湛“游戏无度,狎昵群小”,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房官赋》。”这是一篇...
《阿房官赋》写于唐敬宗宝历元年(825年),当时大唐帝国内忧外患,已处于崩溃前夕,而唐敬宗李湛“游戏无度,狎昵群小”,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房官赋》。”这是一篇借古讽今的“诗人之赋”,它在“丽”的同时,充分体现了“则”的精神,达到了思想性与艺术性的完美结合,从而流芳千古。
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关键词
《阿房
宫
赋》
艺术美
《阿房官赋》
情采
对比
唐帝国
内忧外患
诗人之
赋
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职称材料
阿房宫概念与阿房宫考古
被引量:
3
2
作者
杨东宇
段清波
《考古与文物》
CSSCI
北大核心
2006年第2期51-56,共6页
在晚唐诗人杜牧《阿房官赋》的推波助澜下,有关阿房官的一切已经被烙印到民族文化的记忆中。西汉立国不久,阿房宫建筑已经蜕变成内涵丰富的一个文化概念,人们完全相信这样的事实,即一座宏伟壮观的宫殿建筑群,见证了帝国的辉煌,伴...
在晚唐诗人杜牧《阿房官赋》的推波助澜下,有关阿房官的一切已经被烙印到民族文化的记忆中。西汉立国不久,阿房宫建筑已经蜕变成内涵丰富的一个文化概念,人们完全相信这样的事实,即一座宏伟壮观的宫殿建筑群,见证了帝国的辉煌,伴随了帝国的谢幕。但一项持续经年的考古成果揭示后,我们蓦然发现这样的事实,即文献上的、人们心目中的和考古学上的阿房官之间,竟然有如此大的差异。这一切均源于史圣司马迁,他记述的阿房官前殿建筑事实上仅是设计规划,而非已经投入使用的建筑;汉初立国的政治需要,导致妖魔化秦始皇成为时代的选择。
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关键词
文化概念
阿房
宫
考古学
《阿房官赋》
建筑群
晚唐诗人
民族文化
设计规划
政治需要
司马迁
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职称材料
不明比喻而错析——谈“鼎铛玉石”的语法分析
3
作者
杨世俊
《当代修辞学》
CSSCI
1992年第3期13-13,共1页
《阿房官赋》中的。鼎铛玉石,金块珠砾”,高中和中师课本都注释为“把宝鼎(看作)铁锅,把美玉(看作)石头,把黄金(看作)土块,把珍珠(看作)石子”,这样的解释在上下文中可以解释通,但未能揭示语法关系。
关键词
语法分析
玉石
比喻
《阿房官赋》
语法关系
上下文
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职称材料
“鼎铛玉石,金块珠砾”释疑
4
作者
宋洪民
《学语文》
2001年第2期48-48,共1页
关键词
杜牧
《阿房官赋》
案
赋
文
“鼎铛玉石
金块珠砾”
注释
语序
意动用法
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职称材料
为何避“民”而不避“世”
5
作者
董文颖
《中学语文教学》
2006年第7期63-64,共2页
关键词
“民”
《阿房官赋》
《语文》
李世民
唐太宗
“人”
第三册
人教版
杜牧
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职称材料
这是比喻句吗?
6
作者
陈勇娇
《中学语文教学》
2007年第5期56-56,共1页
杜牧的《阿房官赋》被誉为“千古一赋”,文中奇巧新颖的比喻尤为后人称道。其中有段话是:“使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭...
杜牧的《阿房官赋》被誉为“千古一赋”,文中奇巧新颖的比喻尤为后人称道。其中有段话是:“使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。”这里的修辞手法,一般被认为是比喻。
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关键词
比喻句
《阿房官赋》
修辞手法
杜牧
人称
言语
弦
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职称材料
“绿云”是比喻修辞吗?
7
作者
史秀珍
《张家口师专学报(社会科学版)》
1993年第1期94-94,93,共2页
关键词
《阿房官赋》
避实修辞功能
色彩感
绿云
比喻修辞
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职称材料
世声
8
《党课》
2014年第5期128-128,共1页
“秦始皇是第一个统一中国的封建帝王,开始是代表了历史发展要求的,但他好大喜功,横征暴敛,弄得民怨沸腾,传至二世就灭亡了。杜牧在《阿房官赋》中说:‘秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。’”
关键词
《阿房官赋》
封建帝王
秦始皇
灭亡
原文传递
哀而鉴之
9
作者
金佳仪
《当代学生(读写)》
2017年第9期44-44,共1页
《阿房官赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也!”历史是我们最好的老师,从沉淀在岁月的史册里.我们总能或懵懂或清晰地收集到宝贵的经验。东汉桓帝宠宦官听谗言.酿成党锢之祸.皇后的父亲窦武上书进言.以秦时庞臣...
《阿房官赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也!”历史是我们最好的老师,从沉淀在岁月的史册里.我们总能或懵懂或清晰地收集到宝贵的经验。东汉桓帝宠宦官听谗言.酿成党锢之祸.皇后的父亲窦武上书进言.以秦时庞臣权利过大造反作乱之事为例提醒桓帝。
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关键词
《阿房官赋》
党锢之祸
窦武
原文传递
题名
情采兼备 披文入理——从对比角度看《阿房宫赋》的艺术美
1
作者
石有平
机构
高台一中
出处
《语文教学之友》
2007年第4期32-33,共2页
文摘
《阿房官赋》写于唐敬宗宝历元年(825年),当时大唐帝国内忧外患,已处于崩溃前夕,而唐敬宗李湛“游戏无度,狎昵群小”,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房官赋》。”这是一篇借古讽今的“诗人之赋”,它在“丽”的同时,充分体现了“则”的精神,达到了思想性与艺术性的完美结合,从而流芳千古。
关键词
《阿房
宫
赋》
艺术美
《阿房官赋》
情采
对比
唐帝国
内忧外患
诗人之
赋
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
阿房宫概念与阿房宫考古
被引量:
3
2
作者
杨东宇
段清波
机构
陕西师范大学历史文化学院
陕西省考古研究所
出处
《考古与文物》
CSSCI
北大核心
2006年第2期51-56,共6页
文摘
在晚唐诗人杜牧《阿房官赋》的推波助澜下,有关阿房官的一切已经被烙印到民族文化的记忆中。西汉立国不久,阿房宫建筑已经蜕变成内涵丰富的一个文化概念,人们完全相信这样的事实,即一座宏伟壮观的宫殿建筑群,见证了帝国的辉煌,伴随了帝国的谢幕。但一项持续经年的考古成果揭示后,我们蓦然发现这样的事实,即文献上的、人们心目中的和考古学上的阿房官之间,竟然有如此大的差异。这一切均源于史圣司马迁,他记述的阿房官前殿建筑事实上仅是设计规划,而非已经投入使用的建筑;汉初立国的政治需要,导致妖魔化秦始皇成为时代的选择。
关键词
文化概念
阿房
宫
考古学
《阿房官赋》
建筑群
晚唐诗人
民族文化
设计规划
政治需要
司马迁
分类号
K878 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
不明比喻而错析——谈“鼎铛玉石”的语法分析
3
作者
杨世俊
出处
《当代修辞学》
CSSCI
1992年第3期13-13,共1页
文摘
《阿房官赋》中的。鼎铛玉石,金块珠砾”,高中和中师课本都注释为“把宝鼎(看作)铁锅,把美玉(看作)石头,把黄金(看作)土块,把珍珠(看作)石子”,这样的解释在上下文中可以解释通,但未能揭示语法关系。
关键词
语法分析
玉石
比喻
《阿房官赋》
语法关系
上下文
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“鼎铛玉石,金块珠砾”释疑
4
作者
宋洪民
机构
山东师大中文系
出处
《学语文》
2001年第2期48-48,共1页
关键词
杜牧
《阿房官赋》
案
赋
文
“鼎铛玉石
金块珠砾”
注释
语序
意动用法
分类号
H131 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
为何避“民”而不避“世”
5
作者
董文颖
机构
河北正定中学
出处
《中学语文教学》
2006年第7期63-64,共2页
关键词
“民”
《阿房官赋》
《语文》
李世民
唐太宗
“人”
第三册
人教版
杜牧
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
这是比喻句吗?
6
作者
陈勇娇
机构
新疆五家渠市一中
出处
《中学语文教学》
2007年第5期56-56,共1页
文摘
杜牧的《阿房官赋》被誉为“千古一赋”,文中奇巧新颖的比喻尤为后人称道。其中有段话是:“使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。”这里的修辞手法,一般被认为是比喻。
关键词
比喻句
《阿房官赋》
修辞手法
杜牧
人称
言语
弦
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“绿云”是比喻修辞吗?
7
作者
史秀珍
出处
《张家口师专学报(社会科学版)》
1993年第1期94-94,93,共2页
关键词
《阿房官赋》
避实修辞功能
色彩感
绿云
比喻修辞
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
世声
8
出处
《党课》
2014年第5期128-128,共1页
文摘
“秦始皇是第一个统一中国的封建帝王,开始是代表了历史发展要求的,但他好大喜功,横征暴敛,弄得民怨沸腾,传至二世就灭亡了。杜牧在《阿房官赋》中说:‘秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。’”
关键词
《阿房官赋》
封建帝王
秦始皇
灭亡
分类号
K206 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
哀而鉴之
9
作者
金佳仪
机构
上海市延安初级中学
出处
《当代学生(读写)》
2017年第9期44-44,共1页
文摘
《阿房官赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也!”历史是我们最好的老师,从沉淀在岁月的史册里.我们总能或懵懂或清晰地收集到宝贵的经验。东汉桓帝宠宦官听谗言.酿成党锢之祸.皇后的父亲窦武上书进言.以秦时庞臣权利过大造反作乱之事为例提醒桓帝。
关键词
《阿房官赋》
党锢之祸
窦武
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情采兼备 披文入理——从对比角度看《阿房宫赋》的艺术美
石有平
《语文教学之友》
2007
0
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职称材料
2
阿房宫概念与阿房宫考古
杨东宇
段清波
《考古与文物》
CSSCI
北大核心
2006
3
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职称材料
3
不明比喻而错析——谈“鼎铛玉石”的语法分析
杨世俊
《当代修辞学》
CSSCI
1992
0
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职称材料
4
“鼎铛玉石,金块珠砾”释疑
宋洪民
《学语文》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
为何避“民”而不避“世”
董文颖
《中学语文教学》
2006
0
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职称材料
6
这是比喻句吗?
陈勇娇
《中学语文教学》
2007
0
下载PDF
职称材料
7
“绿云”是比喻修辞吗?
史秀珍
《张家口师专学报(社会科学版)》
1993
0
下载PDF
职称材料
8
世声
《党课》
2014
0
原文传递
9
哀而鉴之
金佳仪
《当代学生(读写)》
2017
0
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