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《陀螺变形记》——引发幼儿科学素养积累的思考
1
作者
刘沈平
《新智慧》
2018年第27期55-55,共1页
培养幼儿科学素养要从幼儿的兴趣和需要出发,贴近幼儿生活,为幼儿提供一个可探究的空间。引领幼儿在活动区中培养幼儿科学素养,在走进大自然中培养幼儿科学素养,将培养幼儿科学素养渗透到幼儿一日生活之中,使之获得探究和发现的经验。...
培养幼儿科学素养要从幼儿的兴趣和需要出发,贴近幼儿生活,为幼儿提供一个可探究的空间。引领幼儿在活动区中培养幼儿科学素养,在走进大自然中培养幼儿科学素养,将培养幼儿科学素养渗透到幼儿一日生活之中,使之获得探究和发现的经验。本文以'陀螺变形记'为切入点,深入探讨引发幼儿科学素养积累的思考。
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关键词
《陀螺变形记》
幼儿
科学素养
积累
原文传递
题名
《陀螺变形记》——引发幼儿科学素养积累的思考
1
作者
刘沈平
机构
江苏省南通市启东市和睦幼儿园
出处
《新智慧》
2018年第27期55-55,共1页
文摘
培养幼儿科学素养要从幼儿的兴趣和需要出发,贴近幼儿生活,为幼儿提供一个可探究的空间。引领幼儿在活动区中培养幼儿科学素养,在走进大自然中培养幼儿科学素养,将培养幼儿科学素养渗透到幼儿一日生活之中,使之获得探究和发现的经验。本文以'陀螺变形记'为切入点,深入探讨引发幼儿科学素养积累的思考。
关键词
《陀螺变形记》
幼儿
科学素养
积累
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《陀螺变形记》——引发幼儿科学素养积累的思考
刘沈平
《新智慧》
2018
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