高职语文阅读教学的探索——《雄关赋》说课设计

1说教材 （1）确定本课内容在教材中的地位和作用。 本文是人教版高职语文第四册第一单元的开篇之作，本单元的教学要点是结合课文了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的特点，体会综合运用多种表达方式对表现文章中心、表达作者思想感情的作用。而《雄关赋》是抒情散文中的精品，作者以清晰的思路、质朴的语言赞美雄关“伟大的体魄、忠贞的灵魂”。这篇文章从文体上说是一篇抒情散文，适合朗读教学；从内容上说是一篇非常适合进行爱国主义教育的文章。

着意铺写 旨在递进——峻青《雄关赋》语言特点分析

峻青的《雄关赋》是一篇抒情散文。作者通过对山海关的思慕和描写，热情地歌颂了这一古老的雄关，表达了“对社会主义，对革命事业，对我们伟大的祖国的坚贞不渝的信念”。读完全篇，我们会发现一个较为突出的语言现象，即作者往往在铺写几句之后，来一个跳跃，用“更”，“甚至”、“尤其”等副词再作一层递进，借此来抒发强烈的感情。

“金城汤池”与“固若金汤”

“金城汤池”意思是像金属铸就的城墙，如沸水流淌着的护城河（汤：沸水；池：护城河）。形容坚固的防御工事。语出Ⅸ汉书·蒯通传》：“边地之城……皆为金城汤池，不可攻也。”例如《晋书·段灼传》：“人心苟和，虽三里之城，五里之郭，不可攻也；人心不和，虽金城汤池，不能守也。”峻青《雄关赋》：“这才是真正的雄关，比什么金城汤池还要坚固的雄关。”柯灵《构筑心理防线》：“让我们构筑起心理上的金城汤池，加强胜利的信念……争取胜利的实现吧!”

峻青散文语言风格谈——访著名作家峻青

年初的一个星期日下午,我来到上海乌鲁木齐北路的一座红砖红瓦的三层楼房里,访问了当代著名作家峻青同志。峻青早年写了不少短篇小说,他那最著名的短篇小说集《黎明的河边》,曾被译成蒙文、藏文出版,还被译成法文、西班牙文在国外发行。前几年还出版了长篇小说《海啸》。他不仅是一位著名的小说家,而且还是颇受读者欢迎的著名散文家。他那脍炙人口的散文《秋色赋》,早就被选编到中学语文课本里。不久前又一本题为《雄关赋》的散文集在花山文艺出版社问世。话题很自然谈到作家文学创作的语言风格问题。于是,我请峻表同志谈谈他自己对语言风格的一些看法。

“两京”含义辨

人教版职高语文第三册《雄关赋》一文中,为了突出山海关地势的险要和位置的重要,引用了“两京锁钥无双地,万里长城第一关”这幅对联,并且注释道:“(两京)古代指西京长安(现在的陕西省西安市)