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“雪化后是什么”引发的思考
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作者 陈革英 《宁夏教育科研》 2004年第1期56-56,共1页
那是个阳光灿烂的日子,同往常一样,我们又该学习新课了。今天要学的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册“积累·运用六”的阅读部分。题目就是《雪化后是什么》,主要内容大概是儿子放学回家问爸爸:“雪化后是什么?”... 那是个阳光灿烂的日子,同往常一样,我们又该学习新课了。今天要学的内容是九年义务教育六年制小学语文课本第七册“积累·运用六”的阅读部分。题目就是《雪化后是什么》,主要内容大概是儿子放学回家问爸爸:“雪化后是什么?”爸爸不加思索地说:“雪化后不就变成水了吗?”可儿子沮丧地说:“我也是这样回答的,可老师说这不是最好的答案。”爸爸若有所悟,答道:“最好的答案……那就是,变成水蒸气!”可儿子仍说:“我们的班长就是这么说的,老师说还不是最好的”父子俩于是想了整整两天,也没想出那个所谓“最好的”答案。一天中午。 展开更多
关键词 《雪化后是什么》 小学 语文 第七册 阅读教学 想象力 学习方式 创新精神 素质教育
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叩开学生想象之门
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作者 罗有平 《小学语文教学》 2004年第9期57-57,共1页
关键词 小学 语文教学 想象力 教学案例 《雪化后是什么》 活动课 智力开发
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