《非常教师——优质教学的精髓》之解读

《非常教师——优质教学的精髓》（以下简称为《非常教师》）是由美国佐治亚大学特里商学院市场营销系的史蒂芬森博士（Frederick J，Stephen—son，Ph，D，）主编，佐治亚大学36位梅格斯奖得主合写的一本有关优秀教师教学成果和教学前景的书。虽然《非常教师》是由一所研究性大学的老师所合写，但这些文章所揭示的智慧却具有普遍的意义。本书中获得梅格斯奖的36位作者有从事心理学教学和研究的教授，有讲授亚洲甚至中国历史的历史学博士，有临床医学的教授，生物学教授，法律博士，还有来自数学、逻辑、音乐、英语、语言、演讲等不同学科分支的学术专家。他们所共有的特点就是被同事和学生一致持续地认为是出色的教师——也即优秀教师。所以本书所收集的论文都是对教学的深层次的思考，都是他们从自己的亲身经历出发，对教学的感悟和对教学理念的总结提升，对教师的职责以及成长为优秀教师的途径和必备条件所进行的归纳总结。

新理念下的作文教学初探

叶圣陶先生曾说过：“练习作文是为了一辈子学习的需要、工作的需要、生活的需要，不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。”《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中也提出新课程教学关注的是成长中的人的整个生命，强调师生互教互学。而且沃德在《非常教师》中说：“平庸的老师传达知识，水平一般的老师解释知识，好的老师演示知识，伟大的老师激励学生去学习知识。”因而笔者就尝试用新的理念去进行作文教学，引导学生去寻找写作之“米”，让他们学会独立思考，激励学生去喜欢写作、去爱好写作、去主动写作。