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寓数学于活动中——《面积和面积单位》教学片断与评析
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作者 蒋康华 《福建教育》 2003年第04A期48-49,共2页
关键词 《面积和面积单位》 教学片断 评析 小学 数学教学
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让学生参与知识形成的过程——基于电子白板的《面积和面积单位》教学案例 被引量:3
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作者 尚晓晶 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第2期16-18,共3页
一、教学目标1.通过直观观察、动手操作等活动,使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,理解面积单位建立的规则,认识常用的面积单位,获得它们实际大小的空间观念,形成正确的表象,并会用... 一、教学目标1.通过直观观察、动手操作等活动,使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,理解面积单位建立的规则,认识常用的面积单位,获得它们实际大小的空间观念,形成正确的表象,并会用这些常用的面积单位。3.引导学生细心观察、大胆猜测、有序操作、抽象概括,激发创新意识,提高创新和实践能力。 展开更多
关键词 《面积和面积单位》 教学案例 电子白板 知识形成 学生参与 动手操作 教学目标 学生体验
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《面积和面积单位》教学设计
3
作者 吴春凤 《黑河教育》 2009年第2期51-51,共1页
教学内容 《面积和面积单位》是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册70—74页内容。
关键词 《面积和面积单位》 教学设计 义务教育课程标准 三年级下册 实验教科书 教学内容 小学数学
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在感悟中获取知识 在体验中发展思维——《面积和面积单位》教学片段与评析
4
作者 李军(执教) 皇甫红琴(评析) 《湖北教育》 2008年第2期39-41,共3页
师:咦,今天的讲台有些乱呀,谁愿意上来和我一起整理? (学生纷纷要求上台,一个叫王刚的学生直接跑上讲台)
关键词 《面积和面积单位》 教学片段 思维 知识 感悟 讲台 学生
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《面积和面积单位》教学设计
5
作者 林华美 《教学与管理(小学版)》 2013年第2期57-58,共2页
人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第70~74页的内容及“做一做”。1.通过摸一摸、比一比等活动,理解面积的意义。2.在解决问题的过程中,体验建立面积单位的必要性,认识常用的三个面积单位,初步形成表象。3.学习运用... 人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第70~74页的内容及“做一做”。1.通过摸一摸、比一比等活动,理解面积的意义。2.在解决问题的过程中,体验建立面积单位的必要性,认识常用的三个面积单位,初步形成表象。3.学习运用观察、重叠、数方格以及估测等方法比较面积的大小,培养观察、操作、概括、估测等能力。 展开更多
关键词 《面积和面积单位》 教学设计 义务教育课程标准 三年级下册 实验教科书 人教版 培养观 估测
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《面积和面积单位》教学设计
6
作者 吴光波 魏崇新 《数学学习与研究》 2009年第5期63-63,共1页
一、创设情境。激发兴趣师:(出示两只风筝)同学们喜欢放风筝吗?(喜欢)师:老师将把这个礼物送给努力学习的同学,你们想要吗?(想要)师:你想要哪一个?(大的或小的)二、体验感知,建立概念1.理解物体的表面及火小师:你想... 一、创设情境。激发兴趣师:(出示两只风筝)同学们喜欢放风筝吗?(喜欢)师:老师将把这个礼物送给努力学习的同学,你们想要吗?(想要)师:你想要哪一个?(大的或小的)二、体验感知,建立概念1.理解物体的表面及火小师:你想要大风筝,请告诉同学们“大”指风筝的哪儿大啊?(指名上台摸风筝的面)师:你摸风筝的面是什么感觉?(平平的) 展开更多
关键词 《面积和面积单位》 教学设计 创设情境 激发兴趣 风筝 同学 “大” 学习
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妙趣横生 主动求知——特级教师张兴华《面积和面积单位》一课的教学与评析
7
作者 王先培 刘强明 《湖北教育》 1999年第5期24-25,共2页
特级教师张兴华长期潜心于小学数学课堂教学研究,丰富厚实的教学理论底蕴与锲而不舍的实践探索,孕育了他独特的教学风格,最近观摩了他执教的《面积和面积单位》一课,深切地感受到他把素质教育巧妙地融入了课堂教学之中。
关键词 《面积和面积单位》 特级教师 平方分米 教学风格 镜框 小格子 当阳市 长方形 新知 学得
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现在的课堂,我们更应关注什么——听《面积和面积单位》有感
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作者 梁有晖 《小学教学参考(综合版)》 2009年第7期57-57,共1页
在新课程全面引领,新教材全面推广的今天。老师的教学理念也随之发生了很大的变化。前不久,听了好几节《面积和面积单位》一课,这是第七册第六单元的起始课.也属于老教材的经典课,同样的教材,在不同老师的执教下,却产生了不同的... 在新课程全面引领,新教材全面推广的今天。老师的教学理念也随之发生了很大的变化。前不久,听了好几节《面积和面积单位》一课,这是第七册第六单元的起始课.也属于老教材的经典课,同样的教材,在不同老师的执教下,却产生了不同的效果。 展开更多
关键词 《面积和面积单位》 课堂 教学理念 新教材 新课程 老教材 第七册 老师
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《面积和面积单位》教学设计与评析
9
作者 成玉丽 高桂荣 《山东教育》 1999年第Z4期68-70,共3页
关键词 《面积和面积单位》 教学设计 平方分米 平面图形 正方形 物体表面形状 微机显示 小方格 长度单位 长方形
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“种豆南山下”的思考——《面积和面积单位》教学片断实录与点评
10
作者 肖安群 《小学教学参考(综合版)》 2008年第10期161-162,共2页
案例:人教课标版数学《面积和面积单位》教学片断。 师出示红蓝纸片问:前面我们可以用重叠法和数方格法来比较两个图形的面积大小,那么这两个长方形的面积哪个大哪个小呢?
关键词 《面积和面积单位》 教学片断 实录 南山 重叠法 长方形 数学
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以《面积和面积单位》为例浅谈概念教学
11
作者 张易 《小学教学研究》 2009年第3期31-33,共3页
数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.它是小学阶段数学基础知识的一项重要内容。重视数学概念的教学。对于引导学生全面掌握好数学知识、形成数学技能有着举足轻重的作用。我本人比较偏爱概念教学.所... 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.它是小学阶段数学基础知识的一项重要内容。重视数学概念的教学。对于引导学生全面掌握好数学知识、形成数学技能有着举足轻重的作用。我本人比较偏爱概念教学.所执教的公开课多半是概念课。《面积和面积单位》(人教版教材三年级下)就是我承担的一次市级公开课的教学内容。回顾整个试教、研讨、上课、评课的过程。有几个亮点受到了肯定,也有几个值得今后深思的注意点。借自我反思的机会,想以此课为例谈谈自己对概念教学的一些体会: 展开更多
关键词 《面积和面积单位》 概念教学 数学基础知识 数学概念 人教版教材 小学阶段 空间形式 数量关系
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情境·探究·体验——《面积和面积单位》同课研究
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作者 丁职民 邱公明 曾习之 《湖北教育》 2007年第9期22-26,共5页
《面积和面积单位》是人教版课标实验教材《数学》三年级下册的教学内容,我校数学组就这一内容开展了广泛的讨论和研究,现就两个典型的案例介绍如下:
关键词 《面积和面积单位》 情境 《数学》 三年级下册 教学内容 实验教材 案例介绍 人教版
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培养创新意识 促进主动学习——《面积和面积单位》教学片断与评析
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作者 黄菊 《湖北教育》 2004年第3期42-43,共2页
片断一 认识面积单位 (数学活动:男孩子起立,来看一张画有16个格子的纸片。女孩子起立,来看同样大的另一张画有18个格子的纸片) 师:同学们,谁看的那张纸片的面积大? 生:女生看的大,男生看的小。 师:为什么呢? 生:女生看的有18个格子,男... 片断一 认识面积单位 (数学活动:男孩子起立,来看一张画有16个格子的纸片。女孩子起立,来看同样大的另一张画有18个格子的纸片) 师:同学们,谁看的那张纸片的面积大? 生:女生看的大,男生看的小。 师:为什么呢? 生:女生看的有18个格子,男生看的只有16个格子呀。 (教师将两张纸片同时展现在学生面前,比大小) 生(全体):哇!上当了! 展开更多
关键词 创新意识 《面积和面积单位》 教学片断 评析 小学 数学教学
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剪出1平方分米——《面积和面积单位》教学片段
14
作者 黄斯勤 李传英 《人民教育》 北大核心 2004年第6期29-29,共1页
关键词 《面积和面积单位》 教学片段 小学 三年级 数学教学 教学重点 “做数学” 动手操作 概念教学
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让学生在生动具体的情境中学习数学——苏教版三年级下册《面积单位》教学设计片段剖析
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作者 陈福明(设计) 余金铭(执教) 魏炽炳(评析) 《福建教育》 2006年第01A期44-45,共2页
[档案]2004年,余金铭老师执教《面积和面积单位》获三明市小学数学课堂教学观摩研讨课评比一等奖。
关键词 《面积和面积单位》 三年级下册 教学设计 学习数学 苏教版 生动 学生 数学课堂教学 观摩研讨课 一等奖
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真的“不合情理”吗?——“面积和面积单位”的教学片断与反思
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作者 王月琴 《数学教育研究》 2007年第6期41-41,40,共2页
1教学背景 《面积和面积单位》这一课的教学是由长度单位过度到面积单位,是学生学习几何初步知识的一次大飞跃.虽然学生在日常生活中对面积大小等已有所接触,但对1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大却缺乏感性认识.
关键词 面积和面积单位 教学片断 《面积和面积单位》 情理 反思 几何初步知识 教学背景 长度单位
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亲历概念的形成过程——《面积和面积单位》的教学实践与反思
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作者 王泰臣 周艳如 《中小学数学(小学版)》 2005年第5期35-37,共3页
教学目标:1.使学生知道面积的含义,认识常用的面积单位。
关键词 教学目标 《面积和面积单位》 教学反思 人教版 第七册 小学 数学
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《面积和面积单位》说课
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作者 郭宝珠 《小学教学设计(理科版)》 2003年第10期19-20,共2页
关键词 《面积和面积单位》 说课 小学 数学教学 教学目标 教学方法
原文传递
《面积和面积单位》片断赏析
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作者 高中咏 徐德喜 《小学教学设计(文科版)》 2002年第4期27-28,共2页
关键词 《面积和面积单位》 教学片断 小学数学教学 案例教学 启发式教学
原文传递
用潜心研究和分析来指导教学设计——对“面积和面积单位”教学设计的剖析 被引量:1
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作者 郑水忠 《小学数学教师》 2006年第7期65-69,78,共6页
去年,我参加了第四届浙江省教改之星评选,获得金奖。当时抽得的上课内容是人教版新课标教材第六册的《面积和面积单位》,在准备1天后上课的效果很好。在此我愿将我对教材、学生等的点滴思考与大家共享,欢迎批评指正。
关键词 教学设计 《面积和面积单位》 浙江省 第四届 人教版 小学 数学教学
原文传递
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