红色音乐融入高校《音乐鉴赏》课程的路径探索

高校《音乐鉴赏》课程与思政教育不是鉴赏课程与思政的简单叠加,而应是两者融合路径的多极探索。红色音乐在高校课程体系中具有革命性、先进性、优秀性等思政教育的特征,红色音乐可拓展《音乐鉴赏》课程思政空间。同时,高校《音乐鉴赏》课程思政可提升红色音乐的传承价值。红色音乐与高校《音乐鉴赏》课程思政融合,应整合红色音乐资源,更新教学目标和手段,建立课程保障机制。

高校《音乐鉴赏》课程的教学实践探究

音乐教师作为中华优秀传统文化的积极倡导者和实践者,更要以音乐为桥,用音乐感动人心,用旋律促进人们对中国音乐、世界音乐多角度、多侧面的理解,对世界多一份尊重和热爱。