《项目管理》课程教学实践与探索

《项目管理》属于管理学的一个分支学科,是一门综合性与实践性相对比较强的课程。如今,随着我国社会经济的发展,《项目管理》逐渐成为各大高校必不可少的课程。但是由于受到传统教学理念的影响,出现了课程教学模式单一、教师缺乏实践经验、教师教学观念落后、忽视学生实践能力培养等问题,因此需要做好对《项目管理》课程教学实践与探索,采取有效的对策予以解决,以更好地推动《项目管理》课程的开展。

产教融合背景下项目式教学设计思路与实践——以《项目管理》课程为例

本文以产教融合为背景,探讨了应用型高校项目式教学在《项目管理》课程中的实践应用。本文以葡萄酒品牌营销项目为例,通过对《项目管理》课程项目式教学的设计、实施以及学生参与情况的分析,本研究旨在探讨在课程中应用项目式教学的重要性,以及在提升学生在葡萄酒产业管理方向下的综合能力、培养团队协作精神以及促进实践与理论相结合方面的作用。研究表明,项目式教学在产教融合背景下的教学改革实践具有重要的教学意义和实践价值,不仅有助于提升学生的综合素质和职业能力,还能够促进学生的创新思维和问题解决能力的培养。因此,该研究为进一步推进项目式教学在应用型高校中的应用路径提供了有益的经验和启示。

新时代教育要求下的《项目管理》通识课程建设

在新工科建设、工程教育专业认证和课程思政等新时代教育要求下,《项目管理》通识课程通过合理的课情、学情分析,设定了明确的课程建设目标和原则,高起点精心设计,面向团队、面向成果、面向变化,创建了三阶段递进式培养模式和线上线下混合式教学模式,通过精选案例将专业教学与课程思政有机融合,增强学生的主动性和积极性,提高学生的综合能力,服务学生未来职业发展。