辽海出版社与中国读者俱乐部联合推介——《领导》

11月23日,辽海出版社与中图读者俱乐部在北京西单图书大厦联合举办了《领导》读者见面会。 《领导》是辽海出版社从美国牛津大学出版社引进的,2003年9月正式出版,即在开卷图书市场研究所当月全国非文学新书销量排行中位列第4名。

领导力与造就优秀企业人才

一、何为"领导力" 美国著名学者詹姆斯·库泽斯、巴里·波斯纳修订的<领导力>第3版内容指出:领导力,是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力.领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利.而且领导力并不完全取决于个人的人格魅力,它也是一种实践,通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型.领导是每个人的事,我们首先要在自己身上找到领导的潜质,并学习五种行为:以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心.

基于优质提问教学法的《领导科学》课程教学改革研究

优质提问教学法是一个重要的教学方法。运用优质提问教学法,对《领导科学》课程进行课程改革,对其教学目标、教学理念、教学模式、教学过程等进行全面的教学改革,从理论与实践上进行有益的探索和思考。

领导科学学科建设的紧要问题:正名、定位、创学派与学术世俗化

最近一段时间以来，《领导科学》杂志社十分关注领导科学的学科建设，发表了许多专家学者的言论。这些见仁见智的见解，大部分是着眼于领导科学学科建设中长远的东西，也有一些是关于当前学科发展的启示，笔者认为，要把建言献策的视点放在当前，当前学科建设中有四个紧要问题需要引起注意，就是正名、定位、开创学派与学术世俗化。这些问题不思考好，学科建设在当下就有可能走弯路。

国外青年学生领导力培养的研究与实践

《领导科学》2011年第4期，约5000字 青年学生领导力培养的重要性 第一，培养青年学生领导力有助于他们更好地适应社会，提升他们的就业能力和创业能力。第二，学生领导力培养被视为推动高等教育创新机制的重要的教学改革途径，能加深学生对成人世界的理解和认同，增加学生继续学习的机会。

宦海沉浮中的“不倒翁”——试论《领导生活》中的程万里形象

中国的官场小说一向在文学史上占有非常重要的地位，曾在近代被称为“谴责小说”，大多以揭露和讽刺为主调，官场上的人物多为反面，而近代官场小说则更为注重塑造正面官员形象，在叙事中也不再是仅停留在官场沉浮与权力冲突上，而是聚集于官场人物的复杂内心世界，对其文化意味与文化根源进行发掘。

新时期高校领导力与研发人员的创新行为研究——评《领导力行为学》

领导力指在管理范围内充分利用人力资源与客观条件、以最小的成本和较高的团队效率成功完成任务的能力,与高校发展密不可分。研发人员是高校的重要团队之一,其创新行为的发生意愿对高校是否拥有自主创新能力和强劲竞争力有决定性的影响。而具有优秀领导力的高校管理者能够激发研发人员的创新行为,为高校发展谋求更多机遇,增强高校的实力与竞争力。

变革时代的领导艺术——约翰·科特的代表作及其贡献

约翰·科特(John Kotter)早年就读于麻省理工学院和哈佛大学,1972年开始任教于哈佛商学院,1980年33岁即被该学院授予终身教授。科特是世界上“领导与变革”领域的权威,代表作有《领导变革》、《变革的力量》、《权力与影响》、《变革之心》等。他曾获得众多荣誉,因改革哈佛商学院研究生课程设计而获得埃克森奖;因撰写最佳哈佛商业评论文章而两次获得麦肯锡奖;著作《松下领导学》获《财经时代》的全球商务书籍奖等等。约翰·科特John

关于《“泛领导”理论探析》的探析——谈谈领导科学理论的一个热点问题

《领导科学》2011年5月下刊载了李一同志的文章《“泛领导”理论探析》。笔者拜读之后，甚得启发和教益。该文之可贵，首先，来自其专题讲座教学实践，经过“80％的学员”的检验；其次，该文属首创，“还没有专家学者提出这个观点”；再次，这个观点是作者“在20多年的研究中逐渐形成的”。

努力促进领导工作的科学化、民主化——学习《领导学通论》的现实意义

时代的进步和发展离不开有效的领导,领导工作的科学化和民主化是有效领导的必然选择。20世纪30年代以来,人们对领导问题给予了充分的关注并提出了各种理论,这既反映了社会的发展和认识的深化,又推动了领导工作的科学化和民主化。当代中国的发展所面临的机遇和挑战,对领导工作提出了更高更新的要求,各级领导者必须掌握正确的理论,不断提高领导能力和领导水平,实现领导方式的变革和创新,努力促进领导工作的科学化、民主化,才能切实推动我国社会主义现代化建设事业的不断发展。

基于大学生领导力开发的《领导学》教学改革省思

《领导学》课程有助于提高当代大学生综合素质,培养其思考问题、解决问题的能力,从而提升社会整体竞争力,也是大学生领导力开发的重要渠道之一。但由于起步较晚等原因,当前中国高校的《领导学》课程教学仍然存在认识不深入、偏重理论课程,以及忽视实践教学和课程设置等问题,对大学生领导力开发的效能发挥不足。为了有效开发大学生领导力,应该从全面推广《领导学》课程,提升学生重视程度,充分发挥实践教育作用和完善课程体系这几方面入手,推进《领导学》教学改革。

以科学发展观为指导，推进领导科学基础理论创新——全国“科学发展观与领导科学理论创新”研讨会综述

2006年8月23日到26日，由中国领导科学研究会、内蒙古自治区领导学学会、《领导科学》杂志社和中共赤峰市委联合举办的全国“科学发展观与领导科学理论创新研讨会”在塞外名城赤峰市隆重召开。中国领导科学研究会副会长马绍盂、中国领导科学研究会副秘书长吉勇夫、中国领导科学研究会学术部副主任姜平、内蒙古领导学学会常务副会长郜良、内蒙古领导学会副会长那仁敖其尔、《领导科学》杂志社社长、主编姜明生和赤峰市委副书记赵兴等同志出席了会议。内蒙古自治区党委副书记、中国领导科学研究会副会长、内蒙古领导学学会会长杨利民同志向大会致信。参加这次会议的有来自全国各地党校、高校和杂志社的理论工作者和实际工作者，共33人。在为期4天的会议中，与会代表围绕会议主题着重对构建中国特色领导科学基础理论体系问题进行了深入的研讨。现将会议研讨的主要内容综述如下：

和谐领导力模式研究--兼论领导力五力模型的应用

中国科学院领导力课题组（以下简称本课题组）于2006年在《领导科学》杂志上发表了“领导力五力模型”的系列论文，提出了由感召力、前瞻力、影响力、决断力和控制力等要素能力组成的具有普遍意义的领导力模型。该模型超越了时代、国别或地区、组织类型、领导目标、领导情境和追随者类型等具体条件，可以说是对领导力一般规律的一种概括。

《领导科学》学习指导

领导科学是自学考试行政管理专业的必修专业课程之一，也是一门具有综合性特点的学科。领导科学，是专门研究领导活动的特点及其规律的学科。领导活动的实践包含着丰富的科学，它有着其他学科所不能替代的特殊规律和科学内涵，是一门高度综合的学科。目前我国正处在改革开放和全面建设小康社会的时期，对各级领导者的素质要求越来越高。本文针对自学考试的特点，并紧密结合自学考试大纲的要求，重点谈一下这门课程需要着重掌握的内容，希望能对大家顺利通过这科考试有所帮助。

认真学习《领导科学概论》

领导科学是探讨和研究领导活动的一般规律的科学。它以探讨、研究影响领导活动的诸领域、诸方面、诸环节、诸因素合理结合平衡运动的规律性作为自己的研究对象。在整个学习过程中,都要注意把握领导活动的规律性,从规律的高度审视领导工作的具体内容。函授教育的领导科学课程,以《领导科学概论》为教材。该书由导言、六编十七章组成。要在一个学期几门课程并进的情况下学好这门课程。