再论《马克思主义哲学原理》课教学改革

《马克思主义哲学原理》课的改革与创新，是马克思主义理论品质的内在要求，哲学课教改必须及时地从前一阶段以方法、手段探索为主转向谋求内容的创新、功能上的挖掘和观念上的革命。对此，《马克思主义哲学原理》课应采取研究式教学法。

高校《马克思主义哲学原理》课针对性、实效性探索

《马克思主义哲学原理》是高校思想政治理论课的主干课程。要求任课教师在课堂教学中必须贯彻理论联系实际的教学原则,结合不断发展变化的现实生活中产生的新的重大理论和现实问题及学生的思想实际进行教学。在针对性、实效性和吸引力、感染力上下功夫,努力做到求真务实,与时俱进。

《马克思主义哲学原理》课程实践教学方法探析

实践环节在开放教育的新形势下,也同时被赋予了新的内涵。实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。本文就《马克思主义哲学原理》课程的实践教学方法和特点进行探讨,力图为较单纯的理论教学探索一些具体的实践教学方法。

对《马克思主义哲学原理》课程的教学尝试

上好马克思主义哲学课,使学生真正“入脑”、“入心”,是“两课”教师的重要任务。在教学实践中,从教学内容、教学方法和考核办法三个方面入手,进行了一些探索和尝试,取得了较好的效果。

“问题教学法”的运用——以《马克思主义哲学原理》课教学为例

“问题”无处不在，无时不有。人类的发展，时代的进步，都是在提出问题、分析问题、解决问题中进行的。那么。以教育人、培养人、塑造人为教学目标的思想政治理论课教师，在教学过程中，也应该运用。问题“教学的方法，不断提高教学的互动性和实效性。

思想政治教育专业《马克思主义哲学原理》课程教学的思考

《马克思主义哲学原理》作为思想政治教育专业的主干专业课程,对教学提出了更高要求。教学过程中必须实事求是,一方面反映和体现学生的学习基础、接受能力和专业要求,实现以生为本的教学理念;另一方面应该根据学科哲学理论课特性,采用不同的教学方法。

贯彻唯物辩证法的基本原理 提高《马克思主义哲学原理》课教学的实效性

“马克思主义哲学原理”课教学要讲究一定的教学方法，更要遵循唯物辩证法这一根本方法。在教学中要注意以联系的观点、发展的观点和矛盾的观点为指导。

试论高职院校《马克思主义哲学原理》课的功能定位

《马克思主义哲学原理》是大学生的必修课,高职院校绝大多数学生的哲学功底较浅,有的班级甚至没有开设哲学课,有哲学课的教学课时也很少。鉴于此种状况,必须对高职院校的"马哲"课进行正确的功能定位。其功能应当是:传播科学知识、培养道德情操、提升精神境界、启迪人生智慧、训练思维能力。

《马克思主义哲学原理》课教学误区与对策

目前我国高等院校马克思主义哲学理论课的教学存在一定的滑坡现象,笔者对此进行了一番检讨性的思考,并指出了马克思主义哲学理论课的教学工作者和马克思主义哲学理论的宣传者,在扭转这一局面中应该做出的贡献。

高职院校《马克思主义哲学原理》课程的功能定位

《马克思主义哲学原理》是大学生的必修课,高职院校绝大多数学生的哲学功底很浅,而有的班级却没有开设哲学课,有哲学课的教学课时很少。必须对高职院校的“马哲”课进行正确的功能定位。其功能应当是:传播科学知识、培养道德情操、提升精神境界、启迪人生智慧、训练思维能力。

新时期《马克思主义哲学原理》课教改之我见

知识经济的到来对社会的价值取向、生活方式等产生了深远的影响,也对高校马克思主义哲学原理课教学提出了新的更高要求。马克思主义哲学原理课改革应从转变教育观念、改革教学内容、丰富教学方法等方面入手。

谈谈《马克思主义哲学原理》课程的魅力

“马克思主义哲学原理”是高等院校中一门重要的必修课。马克思主义原理课的教师要善于引导学生掌握马克思主义 的世界观、方法论；学会用马克思主义的哲学观点去认识世界、改造世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。

对《马克思主义哲学原理》课开场白的思考

为使学生充分认识到《马克思主义哲学原理》课的重要性,有必要在开始学习的第一堂课,作一个简明的开场白,着重强调:重视理论对实践的指导作用;明确理论联系实际是马克思主义根本理论原则,在学习马克思主义哲学过程中要紧密联系现时代的社会实际;树立坚定科学的信念。

适应素质教育要求搞好《马克思主义哲学原理》课教学

社会的发展是以人的素质提高为基础，并以人的能力发展为标志。本文认为，根据课程自身的特点及学生的实际、适应素质教育要求，在《马克思主义哲学原理》课教学中，应着重突出：提高学生的思想道德素质，培养学生的理论思维能力和逻辑思维能力。

刍议《马克思主义哲学原理》课的教学魅力所在

针对多年以来理论课教学工作中出现的一些问题,笔者从教学者这一视角探讨了在讲授《马克思主义哲学原理》课的教学实践中应把握好的几个方面的问题:理论课教师应不断提高自身的理论素养;不断增加和拓宽所教授学科的背景知识;在此基础上尝试新的教学方法,提高教学艺术,使教学工作充满魅力。

浅谈我校《马克思主义哲学原理》课的现状及改革

《马克思主义哲学原理》是一门重要的政治理论课 ,对于人们确立科学的世界观和方法论具有重要作用 ,但长期以来 ,我校在该门课的教学中仍存在许多问题 ,本文着重对其产生的原因进行分析 ,并提出改革的方法。

对《马克思主义哲学原理》课开卷考试的探讨

教学改革是一项系统工程,考核方法改革是其中的重要环节。为提高《马克思主义哲学原理》课的教学效果,全面科学地评定学生成绩,就要改变考核方法,实行开卷考试。

《马克思主义哲学原理》课教学改革思考

围绕素质教育的要求，针对“马克思主义哲学原理”课程的特点，提出教学改革需向现实生活回归，提升课程定位，实现共性化与个性化辩证统一。