马克思恩格斯文化理论的研究方法与叙述方法及其当代启示

马克思恩格斯的文化理论之所以超越了当时盛行的文化史观,关键在于他们在研究文化理论时具体运用了"从最顽强的事实出发"的方法、科学抽象法、社会整体性的方法等唯物主义与辩证法有机统一的思想方法。马克思恩格斯文化理论的叙述方法是现实的历史叙述方法与唯物主义的辩证叙述方法的结合。马克思恩格斯把研究方法与叙述方法统一起来,实现了文化理论的历史嬗变。马克思恩格斯文化理论的研究方法和叙述方法启发我们:当代文化建设要高度重视思想方法问题。

思想政治教育工作的理论性与科学性——评《马克思恩格斯思想政治教育理论与实践研究》

思政教育工作是一项具有理论性和系统性的科学工作，其不仅涵盖众多科学理论和方法，更重要的是其本身还是具有影响力的科学工作。《马克思恩格斯思想政治教育理论与实践研究》一书主要研究了马克思恩格斯对思想政治教育的贡献，在巩固马克思主义的指导地位、加强思想政治教育学科建设和实现“中国梦”建设事业等几方面有不可取代的重要意义。

深入开掘马克思主义军事科学奠基者的理论遗产——《马克思恩格斯军事理论研究》评介

学习和研究马克思主义军事理论,既是继承和发展毛泽东思想及邓小平新时期军队建设思想的需要,也是搞好我国国防现代化建设的需要。由鲍世修撰著、军事科学出版社出版的《马克思恩格斯军事理论研究》,是我国军事领域这方面研究颇有分量的一部力作。它主要有如下一些特点:一是全面系统地阐述了马克思恩格斯军事理论的科学体系。

马克思恩格斯国家职能二重化理论的评析

国家与社会的关系是政治学研究的永恒课题 ,马克思恩格斯对此有着深入的研究。他们以国家与社会的二元化划分为理论基础 ,力图通过国家职能的二重化 ,最终一劳永逸地摆脱国家。对马克思恩格斯有关国家职能二重化的理论进行评析 ,这对于我国的社会主义建设实践有着重要的现实指导意义。

试论马克思恩格斯对教育社会学理论的贡献

以马克思主义为理论基础的具有中国特色的教育社会学理论体系正在建设之中,研究马克斯恩格斯对教育社会学理论的贡献,无论是对坚持马克思主义,还是对教育社会学理论的研究,在当前都具有特别重要的理论意义和现实意义。一、马克思恩格斯与教育社会学的创立马克思恩格斯对于教育社会学理论的创立所做出的贡献,如同对于其他科学领域所做出的贡献一样,是杰出的。他们是马克思主义教育社会学理论的创始人,是教育社会学的重要代表人物。对此。

马克思恩格斯关于俄国社会经济的研究

马克思和恩格斯关于俄国社会经济的研究，是他们整个经济理论研究的一个重要方面，其科学成果构成马克思主义政治经济学的重要理论内容。关于这方面的情况，过去我国出版的某些著作特别是有关经济学说史的著作，大都只略略提及，尚无专门系统的论述，本文试图根据目前个人所能看到的材料，对此作一简要分析和说明。

马克思恩格斯国家学说的特点及其当前的研究

(一)马克思、恩格斯坚持以历史唯物主义为指导,从社会实践出发,着眼于当时历史提出的任务来研究国家问题。从19世纪40年代到19世纪末是马克思主义国家学说的创立、形成时期。在这一时期,资本主义生产方式的内在矛盾十分突出,资产阶级与无产阶级的矛盾十分尖锐。1848年爆发了欧洲革命,1871年产生了第一个无产阶级政权——巴黎公社。正是在这样的革命风暴年代,马克思、恩格斯创立了马克思主义的国家学说,并形成了把国家与革命联系在一起。

马克思恩格斯怎样教导青年学习和研究历史——读马克思恩格斯给青年的信

马克思恩格斯在一八六七年至一八九一年期间给德国、美国、法国、意大利等国青年的信中,对青年怎样学习和研究历史作了许多精辟的论述,阐明了马克思主义的历史观和方法论,使人读后颇受教益。为了和青年同志们共同探讨正确的学习方法,在马克思主义的指导下学习和研究历史,我择要谈些学习体会,并以此文作为对马克思逝世一百周年的纪念。一、要把历史唯物主义当作研究历史的指南,而不是把它当作现成的公式马克思以前的历史理论和历史学都不能成为科学。至十八世纪四十年代。

中国马克思恩格斯研究会举办“马克思主义生产力理论与发展新质生产力”专题研讨会

2024年5月25日,“马克思主义生产力理论与发展新质生产力”专题研讨会在山东省烟台市召开。会议由中国马克思恩格斯研究会、山东工商学院主办,山东工商学院马克思主义学院、《马克思主义与现实》杂志承办。会议主题为“马克思主义生产力理论与发展新质生产力”。

深化军事社会学研究的问题导向、理论建构与比较视野

我国军事社会学的研究起步于改革开放之后,20世纪80年代逐渐为学界所关注。1984年10月,军队学者许祥文公开发表《创立具有中国特色的军事社会学》一文,引发军内外广泛热议和研究。从提出创建军事社会学以来,在前20多年中这一新兴领域的基本主题、基本概念、研究范式、标识性著作、学术团体、学科建设等均有了雨后春笋般的突破,经历了建构性积累和快速发展时期。

基于OBE理念的民办高校军事理论课教学改革研究

2019年,教育部、中央军委国防动员部印发《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》),《大纲》中明确提出:“军事课是普通高等学校学生的必修课程。教学时数36学时,记2学分。”据此,军事理论课成为高校的公共必修课程,引起高校的重视,各大高校已经进行相关课程的改革创新,但在军事理论课开展中,尤其是民办高校军事理论课讲授中,存在着很多有待改进的地方,这些问题影响了课程实施的精准度和学生学习的效果.

以唯物史观学习与应用马克思林业经济理论——马克思、恩格斯的林业经济理论介绍

应读者要求,本刊将马克思、恩格斯关于林业经济理论的有关论述推荐给读者,以供参考。马克思、恩格斯的林业经济理论是在特定的历史条件下提出的。因此,它具有历史的痕迹。学术探讨的任务既要继承前人的研究成果,也需要把经典作家们的林业经济理论宝库注入新的血液,探索与开拓更贴切现实的理论,作为指导我国发展林业经济和观察世界林业经济动态的依据。

《马克思恩格斯论拉萨尔和拉萨尔主义》

为了便于理论研究工作者在和宣传工作者研究马克思和恩格斯同拉萨尔主义斗争的历史,以及他们对拉萨尔和拉萨尔主义的评述,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局将《马克思恩格斯全集》中直接论述拉萨尔和拉萨尔主义的比较重要的文章和书信汇集起来,编辑了《马克思恩格斯论拉萨尔和拉萨尔主义》一书,已由人民出版社出版。

马克思恩格斯的国家利益观

山东师范大学政法学院李爱华教授在发表于《马克思主义研究》2006年第11期的《论马克思恩格斯的国家利益观》一文中认为，国家利益问题的分析是马克思恩格斯国家学说和国际关系理论的重要内容。按照马克思恩格斯的国家利益观，国家利益是以个人利益为基点的共同利益的代表者，是以统治阶级利益为核心的全民利益的表现形式，是以经济利益为基础的多种利益的聚合体，是以地域民族性为主同时具有世界历史性的利益形态。研究马克思恩格斯的国家利益观，对于我们正确认识国家利益并更好地维护和发展国家利益具有重要的意义。

学习研究当代中国马克思主义军事科学的重要理论成果——简论《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》的基本特点

《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》是我军学习研究邓小平新时期军队建设思想的重要理论成果。其基本特点主要体现在:把邓小平新时期军队建设思想作为一个具有内在联系的科学体系来对待,把中国共产党三代领导核心对当代中国军事理论与实践的探索作为一个完整的真理过程来把握,既忠实于原著又有别于原著,在准确阐述一系列理论观点的同时,注重揭示渗透和贯穿其中的科学态度、思维方法、创造精神和革命风格。

军事理论研究不能忽视马克思主义认识论指导

随着国防现代化建设的深入发展,军事理论的研究越来越引起各级指挥员和军事理论工作者的重视。随之,军事决策学、军事谋略学和战略学等许多新兴的学科相继形成,这无疑是一件欣喜的事。然而,这些学科的研究有的拘泥于程序、方法和技术等方面,有的仅模拟西方军事理论研究,缺乏理论深度。笔者认为,要使军事理论的研究得到顺利发展,必须坚持以马克思主义认识论为指导。